Evaluación Docente
Se evaluarán las actividades y tareas:
La actividad en la que el alumnado ha prototipado, diseñado y construido un medio de comunicación del futuro a través de esta rúbrica, va a permitir evaluar el criterio de evaluación:
3.1 Construir en equipo un producto final sencillo que dé solución a un problema de diseño, proponiendo posibles soluciones, probando diferentes prototipos y utilizando de forma segura las herramientas, técnicas y materiales adecuados.
Anexo 19: Rúbrica "Proyecto de diseño" en formato PDF o Editable
En todas las actividades donde se trabaja la búsqueda de información de forma crítica, van a permitir evaluar el criterio de evaluación:6.1 Localizar, seleccionar y contrastar información de distintas fuentes, incluidas las digitales, citándolas y recreándolas mediante la adaptación creativa de modelos dados.
Anexo 20: Rúbrica "búsqueda de información" en formato PDF o Editable
La siguiente escala de estimación servirá para evaluar el análisis que han realizado sobre los medios de comunicación que han existido a lo largo de la historia, así como la utilidad que estos han tenido para la evolución humana y ordenarlos adecuadamente, así cómo promover acciones de uso eficiente de estos medios para establecer una correcta comunicación entre las personas, elaborando un producto final: un medio de comunicación futuro.
7.1 Ordenar temporalmente hechos del entorno social y cultural cercano, empleando nociones básicas de medida y sucesión.
Anexo 21: Escala de estimación Criterio 7.1. en formato PDF o Editable
Las actividades desconectadas a través de estas escalas de estimación, que va a permitir evaluar los criterio de evaluación:
3.3 Mostrar interés por el pensamiento computacional, participando en la resolución guiada de problemas sencillos de programación. Conocimiento del Medio.
Anexo 22: Escala de estimación "Actividades desconectadas" en formato PDF o Editable
4.1. Describir rutinas y actividades sencillas de la vida cotidiana que se realicen paso a paso, utilizando principios básicos del pensamiento computacional de forma guiada. Matemáticas.
Anexo 23: Escala de estimación "Actividades desconectadas matemáticas" en formato PDF o Editable
La ESCALA DE ESTIMACIÓN FINAL, pretende evaluar el proceso completo del alumnado en la Situación de Aprendizaje que tiene como producto final, la programación en ScratchJR que realizarán sobre los medios de comunicación y que va a permitir evaluar los siguientes criterios:
1.1 Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura y de acuerdo con las necesidades del contexto educativo.
4.1 Realizar, de forma guiada, un producto final sencillo que dé solución a un problema de diseño, probando en equipo diferentes prototipos y utilizando de forma segura los materiales adecuados.
Anexo 24: Escala de estimación "criterio 1.1" en formato PDF o Editable
Anexo 25: Escala de estimación "criterio 3.1" en formato PDF o Editable
En el área de LENGUA, el pequeño podcast de radio, en el proceso 2, reto 2, que va a permitir evaluar el criterio de evaluación: 2.1. Comprender el sentido de textos orales y multimodales sencillos, reconociendo las ideas principales y los mensajes explícitos y los mensajes implícitos más sencillos, e iniciando, de manera acompañada, la valoración del contenido y de los elementos no verbales más elementales.
