Anexo 24. Archivo de programación de Scracth y archivo de programación de makey makey.

En esta actividad el alumnado realizará un museo interactivo con la aplicación Scratch 3.0 y la placa Makey Makey. Los alumnos realizarán una pequeña programación con Scratch y conectarán la placa Makey al ordenador y a diferentes frutas. Al pulsar en cada una de las frutas, en la pantalla se explicarán las diferentes características de cada cuadro.   
 

 
Conectar la placa Makey a los elementos conductores:  

1. Programa las acciones: Utiliza un software compatible, como Scratch, para programar las acciones que quieres que ocurran cuando se toquen las frutas. 
2. Conecta la Makey Makey al ordenador: Utiliza el cable USB que viene con la Makey Makey para conectarla a un puerto USB de tu ordenador. 
3. Prepara los elementos conductores (en este caso hemos utilizado frutas): Asegúrate de que las frutas estén limpias y listas para ser usadas como conductores. Puedes usar plátanos, manzanas, uvas, o cualquier otra fruta que conduzca electricidad. 
4. Conecta la toma de tierra: Toma un cable cocodrilo y conéctalo a la toma de tierra (EARTH) de la Makey Makey. El otro extremo del cable debe estar conectado a un objeto conductor, como una hoja de aluminio o incluso a ti mismo, tocando el extremo del cable. 
5. Conecta las frutas a la Makey Makey: Usa más cables cocodrilo para conectar cada fruta a una de las entradas de la Makey Makey. Sujeta un extremo del cable cocodrilo a la fruta y el otro extremo a una de las entradas de la Makey Makey (por ejemplo, las entradas etiquetadas como "Flecha arriba", "Flecha abajo", etc.). 
6. Prueba la conexión: Una vez que todas las frutas estén conectadas, toca cada fruta para asegurarte de que la Makey Makey detecta la señal. Deberías ver una respuesta en la computadora, como una tecla presionada o una acción en un programa. 
7. Prueba y depura el programa: Una vez que hayas programado las acciones, prueba el funcionamiento tocando las frutas y observando si las acciones programadas se ejecutan correctamente. Si encuentras algún error, revisa y ajusta tu programación en Scratch hasta que todo funcione como esperas. 

Con esta actividad se trabajan estas dimensiones del pensamiento computacional: 

1. Representación de la información: Asociar objetos físicos a datos históricos. 
2. Paralelismo y sincronización mediante eventos: Responder a interacciones físicas en el museo. 
3. Detección de errores y perseverancia: Resolver problemas en la conexión entre objetos y tecnología. 

Anexo 28. Archivo descargable de programación Scratch y Makey Makey.

Esta actividad es una variante de la actividad anterior (el museo interactivo), diseñada para la asignatura de inglés. En ella, los alumnos realizarán una pequeña programación con Scratch explicando algunos de los elementos más significativos de Londres. A continuación, se conecta la placa Makey Makey a un mapa de la ciudad para hacerlo interactivo.  
 

Conectar la placa Makey a los elementos conductores:  

1. Programa las acciones: Utiliza un software compatible, como Scratch, para programar las acciones que quieres que ocurran cuando se toquen los encuadernadores.  
2. Conecta la Makey Makey al ordenador: Utiliza el cable USB que viene con la Makey Makey para conectarla a un puerto USB de tu ordenador. 
3. Prepara los elementos conductores (en este caso hemos utilizado encuadernadores): Asegúrate de que los encuadernadores estén en perfecto estado para ser usados como conductores.  
4. Coloca cada encuadernador en los monumentos más emblemáticos de Londres, según la posición real en el mapa impreso. Para ello, se debe hacer un agujero en el mapa para insertar el encuadernador y cerrarlo en la parte posterior del mapa para asegurar la conexión.  
5. Conecta la toma de tierra: Toma un cable cocodrilo y conéctalo a la toma de tierra (EARTH) de la Makey Makey. El otro extremo del cable debe estar conectado a un objeto conductor, como una hoja de aluminio o incluso a ti mismo, tocando el extremo del cable. 
6. Coloca cada encuadernador en el mapa de Londres:  
7. Conecta los encuadernadores a la Makey Makey: Usa más cables cocodrilo para conectar cada encuadernador a una de las entradas de la Makey Makey. Sujeta un extremo del cable cocodrilo al encuadernador y el otro extremo a una de las entradas de la Makey Makey (por ejemplo, las entradas etiquetadas como "Flecha arriba", "Flecha abajo", etc.; o las extensiones etiquetadas con las letras “W”, “A”, “S”, “D”, “F” o “G”). 
8. Prueba la conexión: Una vez que todos los encuadernadores estén conectados, toca cada uno para asegurarte de que la Makey Makey detecta la señal. Deberías ver una respuesta en la computadora, como una tecla presionada o una acción en un programa. 
9. Prueba y depura el programa: Una vez que hayas programado las acciones, prueba el funcionamiento tocando los encuadernadores y observando si las acciones programadas se ejecutan correctamente. Si encuentras algún error, revisa y ajusta tu programación en Scratch hasta que todo funcione como esperas. 

Con esta actividad se trabajan las siguientes dimensiones del pensamiento computacional:

1. Secuenciación y nociones algorítmicas: Crear una navegación lógica entre los puntos del mapa. 
2. Representación de la información: Visualizar los monumentos y sus descripciones. 
3. Detección de errores y perseverancia: Resolver problemas en la conexión entre objetos y tecnología. 

Anexo 30:  Archivo descargable de programación para Scratch y  makey makey.

Esta actividad es una variante de las anteriores (museo interactivo y emisario inglés), diseñada para la asignatura de música. En ella, los alumnos realizarán una pequeña programación con Scratch para recrear el sonido de un piano. A continuación, se conecta la placa Makey Makey a las teclas del piano para hacerlo interactivo. 
 
Conectar la placa Makey a los elementos conductores: 

1. Programa las acciones: Utiliza un software compatible, como Scratch, para programar las acciones que quieres que ocurran cuando se toquen las teclas del piano. 
2. Conecta la Makey Makey a tu computadora: Utiliza el cable USB que viene con la Makey Makey para conectarla a un puerto USB de tu computadora. 
3. Prepara el piano: Asegúrate de que el piano esté construido y que las teclas blancas estén listas para ser usadas. 
4. Prepara los elementos conductores (en este caso hemos utilizado una hoja de aluminio): Corta trozos de papel de aluminio y colócalos sobre cada una de las teclas blancas del piano.
5. Asegúrate de que el papel de aluminio esté bien sujeto y que cubra la superficie de la tecla que queremos tocar.  
6. Conecta la toma de tierra: Toma un cable cocodrilo y conéctalo a la toma de tierra (EARTH) de la Makey Makey. El otro extremo del cable debe estar conectado a un objeto conductor, como una hoja de aluminio o incluso a ti mismo, tocando el extremo del cable. 
   Conecta las teclas del piano a la Makey Makey: Usa más cables cocodrilo para conectar cada tecla del piano (cubierta con papel de aluminio) a una de las entradas de la Makey Makey.  
   Sujeta un extremo del cable cocodrilo al papel de aluminio en la tecla y el otro extremo a una de las entradas de la Makey Makey (por ejemplo, las entradas etiquetadas como "Flecha arriba", "Flecha abajo", etc.; o las extensiones etiquetadas con las letras “W”, “A”, “S”, “D”, “F” o “G”). 
7. Prueba la conexión: Una vez que todas las teclas estén conectadas, toca cada tecla para asegurarte de que la Makey Makey detecta la señal. Deberías ver una respuesta en la computadora, como una tecla presionada o una acción en un programa. 
8. Prueba y depura el programa: Una vez que hayas programado las acciones, prueba el funcionamiento tocando las teclas del piano y observando si las acciones programadas se ejecutan correctamente. Si encuentras algún error, revisa y ajusta tu programación en Scratch hasta que todo funcione como esperas. 

Propuestas didácticas:  
 
Virtuosos del teclado 

• Selecciona una canción que parta del interés y la motivación del alumnado. Divide la canción en pequeñas secciones y enséñales a tocar cada sección paso a paso.  
• Utiliza el piano interactivo para mostrar las notas en la pantalla y que los alumnos las sigan. Una vez que dominen cada sección, pueden intentar tocar la canción completa.  
• Ejemplo: el Himno de la Alegría de Ludwig Van Beethoven, tiene un fuerte vínculo histórico como un símbolo de unidad, libertad y hermandad. En el siglo XX, fue adoptado como Himno oficial de la Unión Europea, simbolizando paz y unión entre países tras los conflictos de las guerras mundiales.  

Cazadores de canciones 

• Toca un fragmento corto de una canción en el piano interactivo y se pide a los alumnos que adivinen de qué canción se trata.  
• Puedes hacer esto en forma de concurso, donde los alumnos ganan puntos por cada respuesta correcta.  

Transcripción musical 

• Un alumno toca una secuencia de notas en el piano interactivo, mientras el resto de los alumnos escuchan atentamente.  
• Cada vez que el alumno toque una nota, el resto de los alumnos deben escribir la nota que han escuchado en un papel de pentagramas.  
• Se puede empezar con secuencias cortas y simples, y aumentar la complejidad gradualmente.  
• Al finalizar la secuencia, se revisan las respuestas y se comentan las notas correctas con el grupo-clase.  

Compositores creativos 

• Anima a los alumnos a componer su propia melodía utilizando el piano interactivo.  
• Pueden empezar con una simple secuencia de notas y luego experimentar con diferentes ritmos y tonos; darles un tema o una emoción para inspirar su composición... 
• Al final, cada alumno puede presentar su melodía al resto de la clase.  

Memoria musical 

• Toca una secuencia de notas en el piano interactivo y pide a los alumnos que la repitan.  
• Comienza con secuencias cortas y fáciles, y aumenta la longitud y la complejidad gradualmente.  
• Puedes hacer que los alumnos jueguen en parejas o en pequeños grupos para fomentar la colaboración. 

Con estas actividades se trabajan las siguientes dimensiones del pensamiento computacional:

1. Paralelismo y sincronización mediante eventos: Diseñar interacciones para que cada tecla produzca sonido. 
2. Detección de errores y perseverancia: Afinar y ajustar el piano para que funcione correctamente.