Siguiendo al viento
Hasta ahora, habéis analizado las diferentes formas de energía y sabéis qué forma es la que aprovechan la fuerza del viento para hacer funcionar el aerogenerador y encender la bombilla pero para poder construir el aerogenerador es necesario conocer, ¿De qué fuente provienen la forma de energía que hace funcionar el aerogenerador? y ¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes para saber si es una fuente sostenible?
Para ayudar a William, su profesor le ha enviado dos mapas con las características de los dos tipos de fuentes de energía, pero necesita vuestra ayuda porque no es capaz de descifrar el código y encontrar el camino que lleva a cada fuente de energía hasta sus características.
Para descifrar el camino es necesario que prestéis mucha atención a los símbolos que han utilizado para ocultar las instrucciones:
Inicio: Indica donde empieza el camino y avanzar un cuadrito en la dirección del viento
Avanzar: Indica avanzar un cuadrito en la dirección del viento.
Condición: En esta instrucción hay que tomar una decisión:
- "Si es la primera vez que llegas a este cuadrito entonces sigue el camino que te indica la nube de viento con el número 1".
- "Si no, es la segunda vez que llegas a este cuadrito entonces sigue el camino que te indica la nube de viento con el número 2".
PROCEDIMIENTO:
En este reto trabajaréis por parejas.
1. Tendréis que marcar el camino para llevar a cada fuente de energía hasta sus características.
2. Una vez que habéis descifrado el camino, debéis crear la secuencia de instrucciones utilizando las flechas de posición (subir, bajar, derecha, izquierda).
3. Llega el momento de convertiros en programadores y robots para comprobar si la secuencia que habéis creado es correcta o es necesario depurarla. Para ello cada miembro de la pareja desempeñará un rol diferente:
- Programador/a: Indica la secuencia de instrucciones necesarias para resolver el reto (baja, derecha, izquierda, sube....).
- Robots: Ejecuta esa secuencia, siguiendo una a una todas las instrucciones hasta finalizar.
Anexo 13: Descifrando mapas: archivo PDF y archivo editable.
Lectura facilitada
Para poder construir el aerogenerador es necesario conocer, ¿De qué fuente provienen la forma de energía que hace funcionar el aerogenerador? y ¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes para saber si es una fuente sostenible?
El profesor de William le ha enviado dos mapas con las características de los dos tipos de fuentes de energía, pero necesita vuestra ayuda porque no es capaz de descifrar el código y encontrar el camino que lleva a cada fuente de energía hasta sus características.
Para descifrar el camino es necesario que prestéis mucha atención a los símbolos que han utilizado para ocultar las instrucciones:
Inicio: Indica donde empieza el camino y avanzar un cuadrito en la dirección de la llama de fuego.
Avanzar: Indica avanzar un cuadrito en la dirección de la llama de fuego.
Condición: En esta instrucción hay que tomar una decisión:
- "Si es la primera vez que llegas a este cuadrito entonces sigue el camino que te indica la nube de viento con el número 1".
- "Si no, es la segunda vez que llegas a este cuadrito entonces sigue el camino que te indica la nube de viento con el número 2".
PROCEDIMIENTO:
RETO EN PAREJAS.
1. Tendréis que marcar el camino para llevar a cada fuente de energía hasta sus características.
2. Una vez que habéis descifrado el camino, debéis crear la secuencia de instrucciones utilizando las flechas de posición (subir, bajar, derecha, izquierda).
3. Llega el momento de convertiros en programadores y robots para comprobar si la secuencia que habéis creado es correcta o es necesario depurarla. Para ello cada miembro de la pareja desempeñará un rol diferente:
- Programador/a: Indica la secuencia de instrucciones necesarias para resolver el reto (baja, derecha, izquierda, sube....).
- Robots: Ejecuta esa secuencia, siguiendo una a una todas las instrucciones hasta finalizar.
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Orientaciones docentes
Recordemos que un algoritmo es una secuencia de instrucciones ordenadas que permiten realizar una tarea. Se utilizan tres tipos de instrucciones básicas que funcionan como reglas que permiten controlar las acciones o instrucciones de un algoritmo. En esta actividad introduciremos al alumnado en las Instrucciones de selección (condicional), se utilizan cuando en el desarrollo de la solución a un problema es necesario tomar una decisión.
Al alumnado se le han presentado una serie de reglas o condiciones, que van a marcar un proceso o camino alternativo a seguir. Si se aplican unas condiciones (primera vez que llega a un cuadrito), entonces se ejecuta un código o una acción (la instrucción de la nube de viento con el número 1). Si no, (segunda vez que se llega a un cuadrito), se ejecutan otros códigos o acciones (la instrucción de la nube de viento con el número 2).
En esta actividad se pone de manifiesto que hay secuencias que solo deben realizarse cuando se dan ciertas condiciones. Es entonces cuando se necesitan los condicionales, son el complemento perfecto de los bucles (instrucciones de repetición), para solucionar prácticamente todos los problemas que pueden resolverse con una computadora
Con la segunda parte del reto se vuelve a abordar el concepto de algoritmo. Un algoritmo es una secuencia de pasos o instrucciones ordenadas que permite resolver un problema o realizar una tarea. A la vez, se trabaja la resolución de problemas a través de la creación de secuencias ordenadas de pasos o instrucciones (algoritmos).
Estas son las tarjetas con las instrucciones que ha seguido para crear esos dibujos. ¿Seréis capaces de encontrar a qué fuente de energía pertenece cada uno de los dibujos que ha realizado?
