La vista:
5.1 Identificar y analizar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural,
social y cultural a través de la indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.
5.2 Establecer conexiones sencillas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural mostrando
comprensión de las relaciones que se establecen.
| Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 | |
|---|---|---|---|---|
| Vocabulario: Se refiere a los términos trabajados en las diferentes actividades. | El alumnado muestra conocer, con profundidad, el vocabulario sobre el sentido de la vista. (2) | El alumnado muestra conocer el vocabulario sobre el sentido de la vista. (1.75) | El alumnado muestra conocer, parcialmente, el vocabulario sobre el sentido de la vista. (1) | El alumnado muestra desconocimiento del vocabulario sobre el sentido de la vista. (0.5) |
| Trabajo: Se refiere al trabajo realizado de manera individual. | Realiza de manera activa el trabajo individual aportando ideas propias. (2) | Realiza el trabajo individual. (1.75) | Realiza esporádicamente las tareas en relación al trabajo individual. (1) | Rara vez realiza el trabajo individual. (0.5) |
| Trabajo: se refiere al trabajo realizado de manera colectiva. | Participa de manera activa en el trabajo colectivo, aportando ideas propias. (2) | Participa en el trabajo colectivo, en la realización de las diferentes tareas. (1.75) | Participa esporádicamente en la realización de algunas tareas en el trabajo colectivo. (1) | Rara vez participa en la realización de las tareas en el trabajo colectivo. (0.5) |
| Conceptual: Conocimiento de los concpetos trabajados. | Conoce y reconoce en su totalidad los conceptos relacionados con el sentido de la vista. (2) | Conoce la mayoría de los conceptos relacionados con el sentido de la vista. (1.75) | Conoce algunos de los conceptos relacionados con el sentido de la vista. (1) | Desconoce los conceptos relacionados con el sentido de la vista. (0.5) |
| Competencia digital: Destreza en el uso seguro, eficar y crítico de las TIC. | Realiza búsquedas de información sobre el sentido de la vista en fuentes diferentes al soporte en que se presenta la tarea. (2) | Realiza búsquedas de información sobre el sentido de la vista en el soporte que se presenta y se desenvuelve con fluidez en la herramienta utilizada para ello. (1.75) | Localiza la información básica sobre el sentido de la vista en el soporte que se presenta y se desenvuelve en la herramienta utilizada para ello. (1) | Conoce el procesador de textos, pero muestra dificultades para localizar información sobre el sentido de la vista. (0.5) |
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