Heteroevaluación

La heteroevaluación será realizada por el docente, valorando el proceso de aprendizaje y los productos elaborados por el alumnado a lo largo de la situación de aprendizaje.

Criterios de evaluación a valorar:

• Identifica y nombra los elementos del sistema solar (planetas, el Sol, la Tierra, la Luna).
• Describe de forma sencilla las características de los cuerpos celestes trabajados.
• Participa activamente en las tareas individuales y grupales.
• Muestra responsabilidad y colaboración en el trabajo cooperativo.
• Expresa oralmente lo aprendido con apoyo visual o gráfico.

Técnicas utilizadas:

• Observación directa del trabajo en clase.
• Revisión de tareas y del producto final.
• Valoración de la exposición oral y del trabajo en grupo.

Instrumentos de evaluación:

-Rúbrica de evaluación de los experimentos: Criterio 2.3 y criterio 2.4

- Rúbrica de evaluación de la investigación de los planetas: Criterio 2.2

- Rúbrica evaluación producto final. Criterio 3.1.

Coevaluación

Durante el desarrollo de la situación de aprendizaje se fomentará la coevaluación entre iguales, especialmente en el trabajo en grupo y en la exposición oral.

Instrumento utilizado:

• Rúbrica sencilla entre compañeros/as. Después de las exposiciones finales, los alumnos valorarán a otros grupos según criterios sencillos con caritas o colores. Criterio 3.2.

Autoevaluación

El alumnado reflexionará sobre su propio proceso de aprendizaje de forma sencilla y visual.

Instrumentos utilizados:

• Diana de autoevaluación: para valorar su implicación, esfuerzo, trabajo en grupo y cuánto cree que ha aprendido.