Esta tarea se realiza de forma continua y progresiva durante todo el proyecto. Acompaña cada etapa o actividad significativa como una herramienta de reflexión personal.

Objetivos:
- Fomentar la reflexión personal sobre lo que se va aprendiendo (metacognición).
- Dar espacio al alumnado para expresar emociones, dudas, descubrimientos o intereses.
- Potenciar la autonomía y la autorregulación del aprendizaje.
- Recoger evidencias de progreso individual de forma creativa y significativa.

¿En qué consiste esta tarea?
Cada alumno/a tendrá un cuadernillo o plantilla llamada “Diario del Astronauta” donde irá completando, a lo largo del proyecto, pequeños apartados reflexivos y creativos después de cada actividad clave.

¿Qué incluye el diario?
Dependiendo de la sesión o momento, pueden incluir:

-Dibujos de lo que han aprendido (planetas, la Luna, la Tierra…).

-Frases incompletas para completar del tipo:

• Hoy he descubierto que…
• Lo que más me ha gustado ha sido…
• Una pregunta que me hago es...

-Valoración emocional del día (con caritas o colores).

-Autoevaluación de esfuerzo, participación, trabajo en grupo, etc.

-Un espacio libre para imaginar: “Si yo viajara al espacio…”

Al terminar el proyecto, cada alumno/a tendrá su propio cuaderno de viaje espacial, lleno de descubrimientos, aprendizajes, reflexiones y dibujos, que podrá compartir con las familias o exponer en el Museo del Universo como parte de la exposición final.