En esta actividad introduciremos en el alumnado el concepto de algoritmo. Un algoritmo es una secuencia de pasos o instrucciones ordenadas que permite resolver un problema o realizar una tarea. A la vez, se iniciará en la resolución de problemas a través de la creación de secuencias ordenadas de pasos o instrucciones (algoritmos). En principio, las instrucciones están escritas para las personas, no para las computadoras. Un programa está compuesto por una serie de algoritmos escritos en un lenguaje de programación, de forma tal que una computadora pueda interpretarlo.

Llamaremos la atención del alumnado sobre el hecho de que, no todos han creado el mismo algoritmo. Generalmente hay más de una forma de describir cómo resolver una tarea. Las diferencias pueden darse en el orden de algunos pasos o en el nivel de especificidad de cada instrucción. Por ejemplo, a la hora de encender el fuego, el alumnado ha seguido las mismas instrucciones pero con diferente orden, consiguiendo el mismo resultado. Sin embargo, en otros casos el orden es importante, no se conseguiría el resultado esperado si no se mantiene el orden adecuado en la secuencia de instrucciones.

Además de familiarizarse con la tarea de detallar instrucciones, comprenderán la importancia que tiene la forma en que se encuentran ordenadas y distinguirán entre pasos necesarios, pasos irrelevantes y pasos erróneos. En la actividad propuesta sería interesante comentar con el alumnado los distintos pasos y preguntarles si todos ellos son necesarios para encender el fuego. Hay 1 acción que no lo es: "Esperar hasta que salga humo". A continuación, remarcamos la diferencia entre pasos innecesarios y pasos erróneos, reflexionando sobre la idea de que si hubiésemos incluido la instrucción innecesaria "Esperar hasta que salga humo", el algoritmo hubiese sido igualmente correcto para encender el fuego.

Entre todos, se debería reflexionar sobre la presencia de algoritmos en nuestra vida diaria. Motivar al alumnado para que piensen distintos ejemplos: cocinar siguiendo una receta, seguir las instrucciones para armar un juguete, vestirse, cepillarse los dientes...

Anexo 2:Soluciones a la tarea de secuenciación y nociones algorítmicas