En cuanto al contenido

• Múltiples formas de entrada de la información: textual, gráfica, auditiva, audiovisual... 
• Elementos de apoyo para facilitar la comprensión (glosario, diccionario, traductor, calculadora, iconos identificativos, audiodescripciones, conversor de texto a voz, imágenes, subtítulos, códigos QR, ejemplos, notaciones de símbolos, etc.) y opciones de personalización en la navegación. 
• Actividades en formato digital y analógico, potenciando diferentes formas de que los alumnos y alumnas expresen lo que saben, en distintos soportes y posibilitando tanto el aprendizaje individual como colaborativo. 
• Acciones para planificar y revisar el aprendizaje: listas de cotejo, recordatorios, plantillas de apoyo, resúmenes, notas aclaratorias, mapas conceptuales, organizadores gráficos, etc. 
• Opciones diferentes de evaluación y de evaluadores: rúbricas, cuestionarios, dianas de evaluación, diarios de aprendizaje, escalera metacognitiva, rutinas de pensamiento, presentaciones, etc.

En cuanto al formato

• Un diseño simple, relevante y atractivo, con una interfaz amigable.
• Una navegación compatible con diferentes dispositivos, con elementos enlazados (links) que se abran en una nueva ventana de navegación.
• Una estructura previsible, con menú de navegación, guion, iconos representativos de secciones o elementos que cumplen una misma función, etc.. 
• Tipos de letra homogéneos: no uses más de dos tipografías en el mismo texto, que sean fácilmente reconocibles (Arial, Helvética, Calibri, Tahoma, Verdana), en tamaño grande (de 12/14 puntos en adelante), con alto contraste de la letra sobre el fondo y evitando superponer texto encima de imágenes, a no ser que resulte imprescindible. 
• Párrafos escritos en horizontal, con alineación a la izquierda, interlineado 1.15 o 1.5 y priorizando una redacción sencilla (sintaxis directa, previsible, sin rodeos lingüísticos, con jerarquización de los textos según su relevancia, etc.).