¡Hay seres vivos por todas partes!
¡El mundo que nos rodea está repleto de seres vivos! Seres vivos son los animales y las plantas porque nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren, a diferencia de la arena, las piedras o las rocas que son seres inertes, sin vida. También hay seres vivos que no son tan fáciles de ver, pero que están ahí, como los hongos (algunos de ellos, como las setas, son visibles pero otros son muy pequeños), las bacterias y organismos como los protozoos. ¡Todos estos seres vivos componen los cinco reinos de los seres vivos!
El reino de los animales es muy amplio, se forma de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, insectos y otros grupos menos conocidos. Los animales se alimentan de otros seres vivos. Casi todos los animales se pueden desplazar para buscar el alimento, relacionarse con otros seres vivos, protegerse de los peligros, etc. Para ello, disponen de órganos de los sentidos y de un sistema nervioso, es decir, los animales SIENTEN.
Pero es más, los científicos han concluido que los animales son también seres CONSCIENTES , al igual que los seres humanos. Es decir, tienen capacidad para percibir su propia existencia y el mundo a su alrededor (Declaración de Cambridge sobre la Conciencia).
El reino vegetal se compone de las plantas. Estas fabrican su propio alimento con la ayuda de la luz del sol, en un proceso llamado fotosíntesis. Las plantas viven fijas al suelo, es decir, no se desplazan. Del suelo toman el agua y sustancias minerales que necesitan para fabricar su propio alimento.
Ahora que ya sabemos un poco acerca de los seres vivos vamos a realizar dos actividades de REFLEXIÓN sobre el ser humano y su relación con los demás seres vivos.
CC-BY-SA
Actividad del Proyecto EDIA de Cedec en colaboración con la asociación AGECO
Recurso interdisciplinar para la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria
Autora: María Dolores Alberdi Causse
El ser humano y otros seres vivos
¿Qué sugieren estas dos imágenes? ¿Cómo se representa al ser humano en cada una de ellas?
¿Qué imagen expresa de una manera más real la relación del hombre con los animales?
- Analizamos con la dinámica cooperativa "Veo, pienso, me pregunto"
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Una vez que hemos visto algunos de los vídeos, en pequeños grupos, vamos a realizar la dinámica de cooperación "pienso, veo, me pregunto", que nos ayudará a hacer observaciones cuidadosas y a fijarnos en lo que vemos.
La plantilla Veo, pienso, me pregunto (descargar en formato editable odt y en pdf) puede ayudarnos a reflexionar. En primer lugar, se trata de describir los vídeos que hemos visto. Posteriormente, escribimos lo que pensamos al ver esos vídeos, y, finalmente, escribimos algunas preguntas que se nos ocurran al ver los vídeos.
Esta dinámica la realizamos primero de manera individual para luego compartir lo que hemos escrito con nuestro pequeño grupo y, después, con el resto de la clase.
(Más información en aulaanimal.com)
Videos de interacciones
El ser humano forma parte del reino de los animales y se relaciona con el resto de seres del planeta. Podemos ver algunos vídeos de interacciones sobre el ser humano y otros animales.
- Interacción entre ser humano y animales
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Video de la asociación PRODA Valencia (Profesionales para la defensa animal) que muestra interacción entre personas y animales.
PRODA Valencia. Interacción humano animales (Youtube stándar) - Animales que no olvidan
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Animales que no olvidan a sus cuidadores después de años.
FROXEN. Animales que no olvidan (Youtube standar) - Gato que interrumpe
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Gato que interrumpe constantemente las audiciones de su "papá".
El Dodo. Gato que interrumpe (Youtube standar) - Pequeña y pony
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Pequeña de dos años que hace fiestas de te con un pony.
El Dodo. Pequeña y pony (Youtube standar)
Analizamos con la dinámica cooperativa Veo, pienso, me pregunto:
Una vez que hemos visto algunos de los vídeos, en pequeños grupos, vamos a realizar la dinámica de cooperación "pienso, veo, me pregunto", que nos ayudará a hacer observaciones cuidadosas y a fijarnos en lo que vemos.
La plantilla veo, pienso, me pregunto (descargable en formato editable odt y en pdf) puede ayudarnos a reflexionar. En primer lugar, se trata de describir los vídeos que hemos visto. Posteriormente, escribimos lo que pensamos al ver esos vídeos, y, finalmente, escribimos algunas preguntas que se nos ocurran al ver los vídeos.
Esta dinámica la realizamos primero de manera individual para luego compartir lo que hemos escrito con nuestro pequeño grupo y, después, con el resto de la clase.
