¿Qué vas a aprender?

Lograrás reconocer las principales características del tiempo atmosférico.

Distinguirás los elementos y factores que determinan el clima.

Participarás de manera activa y cada vez más autónoma en situaciones de investigación científica (observación, formulación de preguntas, predicciones, recogida y análisis de información y datos, comunicación de resultados...).

Aprenderás a valorar, proteger y mostrar actitudes de conservación y mejora del patrimonio natural, mediante el compromiso y las conductas en favor de la sostenibilidad.

Descubrirás estilos de vida sostenibles y consecuentes con el respeto, cuidados y protección del planeta, a partir del análisis de la intervención humana en el entorno.

¿Cómo vas a aprender?

El desarrollo de esta secuencia didáctica se llevará a cabo a través de:

Aprendizaje activo: Vais a realizar distintos tipos de actividades, donde vuestra participación es esencial en el proceso de aprendizaje, mediante el desarrollo del conocimiento, la comprensión, la reflexión y expresión, donde se introducen los conceptos básicos relacionados con el clima y el cambio climático.

Aprendizaje cooperativo: Vais a desarrollar las tareas a través de dinámicas de trabajo en grupo e interacción social, con roles claramente definidos, como los grupos de investigación. 

¿Qué y cómo se va a evaluar?

Tanto el profesorado como el alumnado seréis agentes imprescindibles en el proceso de evaluación.

El alumnado evaluaréis:

• La superación de las actividades o situaciones planificadas a través de checklists y escalas.
• La confirmación, acreditación del desempeño a través de escaleras metacognitivas.
• El trabajo en equipo y su funcionamiento a través de una diana de evaluación.

El profesorado evaluaréis el proceso de aprendizaje del alumnado, así como los productos generados en las diferentes tareas, a través de:

• Observación sistemática del trabajo en el aula, a través de escalas.
• Ejercicios prácticos mediante un porfolio y lista de control.
• Rúbrica de evaluación de actividades/tareas y de los trabajos grupales.
• Rúbrica de las exposiciones.