Introducción

El REA "El poder de las palabras" conforma una unidad de programación que trata de hacer una exploración sobre el lenguaje discriminatorio y abusivo. El objetivo es desarrollar tu capacidad para identificar, reconocer, comprender y tomar medidas contra este tipo de lenguaje en el entorno escolar, reflexionando sobre su impacto en las personas. Es fundamental promover un ambiente inclusivo y respetuoso para todos. Consta de 2 situaciones de aprendizaje que seguirían esta secuencia:

1. Trabajamos la asertividad

2. Tarea competencial

Lo puedes utilizar tal y como está diseñado de manera secuencia o, si lo prefieres, cada situación de aprendizaje de manera independiente. Incluso puedes combinarlas con otras que ya tengas preparadas.

Estructura

Estructura de este REA

1. ¿De qué va esto?: sección en la que se contextualiza la situación de aprendizaje y se plantea un reto al alumnado. También se indica el nivel al que va destinado y la duración para la que se ha programado.

2. ¿Qué y cómo vas a aprender?: Sección en la que se explica al alumnado los saberes que van a adquirir, cómo es la metodología que se va a usar y cómo se les va a evaluar. Puedes realizar las modificaciones que creas oportunas.

3. Manos a la obra:* Sección en la que aparecen todos los contenidos, actividades, tareas y proyectos que los alumnos van a ir realizando en orden. Está organizado en bloques. Los bloques vienen desplegados por defecto pero se pueden colapsar a medida que se van terminado. En la imagen de abajo viene una visión general de todos los bloques de un REA de ejemplo colapsados (cerrados).  Puede que esta imagen no coincida exactamente con este REA que estás visualizando, ya que se trata de un ejemplo general. El alumnado debe empezar siempre por el primer bloque. Recuérdales que no pueden pasar al siguiente hasta que no hayan completado el anterior.

Sería conveniente sustituir esta imagen por otra en la que las secciones vengan en español.

Indica a tu alumnado que es conveniente que colapsen (cierren) un bloque cuando lo acaben para que visualmente puedan ver lo que han hecho ya.

* Dependiendo del tipo de REA puedes encontrarte esta sección directamente o puedes encontrarte varias situaciones de aprendizaje anidadas con sus correspondientes secciones de "manos a la obra."

En la parte superior de cada bloque, el alumnado se puede encontrar con pestañas. Éstas incluyen vídeos, textos, actividades o información extra. En la parte inferior derecha del bloque se encuentran los iconos DUA disponibles para el bloque (Lectura facilitada, Apoyo auditivo y Apoyo visual). Si no ves algún icono, es porque no existe una versión del texto en ese formato. Siempre puedes modificarlo y añadirlo tú según tus necesidades.

4. Ficha Técnica: Sección en la que encontrarás:

a) Las competencias que se trabajan y su relación con los descriptores operativos del perfil de salida.

b) Los criterios de evaluación asociados a las competencias trabajadas.

c) Los saberes básicos abordados.