A continuación se presenta un modelo de rúbrica para realizar la evaluación del recurso abordando los elementos fundamentales del mismo, como son la gramática, la competencia en comunicación lingüística, la competencia digital y la ortografía graduada en cuatro niveles de competencia correspondientes a nivel 1 (Insuficiente), nivel 2 (Suficiente-Bien), nivel 3 (Notable) y nivel 4 (Sobresaliente), según los niveles de expresión de la evaluación prescritos en el currículo oficial.

Criterios: 

3.1 Producir textos orales y multimodales coherentes, con planificación acompañada y utilizando recursos no
verbales elementales.

4.2 Analizar, de manera acompañada, el contenido y aspectos formales y no formales elementales de textos escritos
y multimodales sencillos valorando su contenido y estructura.

9.2 Revisar y mejorar los textos propios y subsanar algunos problemas de comprensión lectora, de manera
acompañada, a partir de la reflexión metalingüística e interlingüística y usando la terminología lingüística básica
adecuada.

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