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MISIÓN 1

ENTREVISTA CON NUESTRO ALCALDE

Para superar esta misión tendréis que preparar y realizar una entrevista a nuestro alcalde. En ella le plantearéis preguntas que os permitan conocer más cosas sobre la labor que desarrolla en el ayuntamiento, los servicios municipales... Además se aprovecharéis para presentarle el proyecto que se está realizando durante este curso escolar y para pedirle ayuda para poder llevar a cabo nuestro producto final, que es la elaboración de la guía turística de la localidad. 

Lectura facilitada

Para superar esta misión tenemos que entrevistar al alcalde de la localidad.

Apoyo visual

La entrevista y sus partes
Sara Martínez Villar. La entrevista y sus partes

"LA ENTREVISTA"

Duración: 1 sesión

Para comprender qué es una entrevista, cuáles son sus partes y cómo prepararla podéis ver el siguiente vídeo:

Clases particulares en Ávila. Miguel Fernández Collado. LA ENTREVISTA PARA NIÑOS

Para comprobar que habéis entendido correctamente lo que es una entrevista y cuáles son sus partes tenéis que responder a estas preguntas marcando verdadero o falso según corresponda.

Pregunta 1

La entrevista es un texto en el que hay preguntas y respuestas.

Pregunta 2

Las preguntas las prepara la persona entrevistada. 

Pregunta 3

La entrevista se hace para conocer algunos aspectos sobre la persona entrevistada.

Pregunta 4

La entrevista solamente tiene dos partes: un título y la parte de preguntas y respuestas. 

Pregunta 5

En una entrevista, hay dos tipos de preguntas: abiertas (en las que la respuesta es larga) y cerradas (en las que la respuesta solamente puede ser "sí" o "no")

PREPARAMOS NUESTRA ENTREVISTA

Duración: 2 sesiones

"El entrevistado"
Como habéis visto en el vídeo, antes de plantear las diferentes preguntas, se realiza una breve presentación de la persona entrevistada. Es el momento de investigar un poco sobre el alcalde de nuestra localidad (nombre completo, fecha de nacimiento, años que lleva en la alcaldía, profesión...). En equipos, con ayuda de las tablets, buscaréis información para poder hacer su presentación. 

Es momento de preparar las preguntas de nuestra entrevista. 
En equipos vais a formular las posibles preguntas que va a incluir la entrevista a nuestro alcalde. Escribirlas en un papel para que no se os olviden. 

Más tarde se hará una puesta en común de las preguntas que habéis formulado en los equipos y se seleccionarán las que se consideren más apropiadas para nuestra entrevista con el alcalde.

LA CARTA

Duración: 1 sesión

En esta sesión se trabajará "la carta". En primer lugar se verá qué es y qué partes a partir del siguiente vídeo:

Aula chachi. La carta y sus partes

Una vez que se ha visto cómo se escribe una carta y las partes que tiene, en gran grupo escribiréis una carta dirigida al alcalde de la localidad y se enviará al ayuntamiento. En ella le contaréis quiénes sois y por qué queréis entrevistaros con él, y solicitaréis una cita en la que pueda recibirnos. 

VISITA AL AYUNTAMIENTO Y ENTREVISTA CON EL ALCALDE

Duración:1 sesión

Una vez recibida la respuesta del alcalde, se realizará una visita al ayuntamiento, en la fecha acordada donde os recibirá, atenderá a vuestras propuestas y contestará a las preguntas que le formuléis.

¿REFLEXIONAMOS?

Duración: 1 sesión

Es hora de reflexionar sobre vuestro aprendizaje después de la primera misión. Para ello debéis preguntaros sobre lo que habéis hecho y qué habéis aprendido a lo largo de la misión; los problemas que pueden haber surgido y cómo los habéis resuelto; cómo podéis mejorar vuestro aprendizaje a partir de ahora; si hay algo más que queráis aprender...

Tenéis que reflexionar en equipos sobre estos aspectos y después recoger de manera individual vuestras reflexiones en la siguiente plantilla que guardaréis en vuestra carpeta del proyecto.

Enlaces a la plantilla:

¿REFLEXIONAMOS? Png

¿REFLEXIONAMOS? Word

Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo realizado en esta misión

Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo
 4 Excelente3 Satisfactorio2 Mejorable1 Insuficiente
Participación y colaboraciónTodos los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (2,5)La mayor parte de los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (2)La mitad de los miembros del equipo ha participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudándose entre sí. (1,5)Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha participado de forma activa en las tareas propuestas y no ha habido colaboración ni ayuda entre ellos. (1)
Distribución de las tareasLas tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (2,5)La mayor parte de las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (2)Solo la mitad de las tareas se ha repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (1,5)Ha habido un reparto muy desigual de las tareas entre los diferentes miembros del equipo. (1)
Integración ente los miembros del equipoDurante la realización de todas las tareas, los miembros del equipo han expresado libremente sus opiniones y puntos de vista, han escuchado las opiniones de los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (2,5)Durante la realización de la mayor parte de las tareas, los miembros del equipo han expresado sus opiniones con libertad, han escuchado a los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (2)Durante la realización de las tareas, solo la mitad de los miembros del equipo ha expresado libremente sus opiniones, ha escuchado las de los demás y han logrado ponerse de acuerdo. (1,5)Durante la realización de las tareas, solo un miembro del equipo ha expresado su opinión, no ha habido diálogo y se ha terminado imponiendo la opinión de una sola persona. (1)
Asunción de funciones y responsabilidadesTodos los miembros del equipo han ejercicio muy bien sus funciones y han cumplido a la perfección sus responsabilidades. (2,5)La mayor parte de los miembros del equipo ha ejercido sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (2)Solo la mitad de los componentes del equipo ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (1,5)Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo (CC BY-SA)

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