Sabéis lo que sucedió en un pequeño mar del gran Océano.....
Qué os parece si tampoco nos quedamos de aletas cruzadas y pensamos en cosas que podemos hacer para cambiar malos hábitos de nuestro día a día, que nos ayuden a ser más responsables con el medioambiente. Son muchas las cosas de plástico que utilizamos y la mayoría están destinadas a un solo uso (botellas de plástico, pajitas....), la prioridad no solo es reutilizarlas varias veces sino reducir el plástico de nuestra vida.
Al igual que la pandilla de la tortuga Irina fueron capaces de enviar un mensaje a todos los seres humanos diciéndoles que dejasen de ensuciar el mar, nosotros también vamos a enviar un mensaje que llegue a todas las mamás, papás, profes, niños y niñas del cole para reducir el consumo de plástico. ¡¡Vamos a crear un cartel para el pasillo del cole!!
Los animales de la pandilla de Irina se colocaron en el mar formando diferentes letras para crear un mensaje que los humanos pudiesen leer. Llega el momento de que nosotros también construyamos nuestros propios mensajes.
En gran grupo en la asamblea se comienza pensando qué cosas de plástico se utilizan en casa, en el desayuno del cole,... que puedan ser sustituidas por otras que no sean de plástico, el/ la docente irá escribiendo todas las ideas en la pizarra o panel interactivo. Por ejemplo:
A continuación, se piensa en frases como la de pandilla de Irina ¡Basta ya!, que anime a las personas a reducir el consumo de plástico de su día a día. Se escriben las diferentes frases en la pizarra o panel interactivo:
De todas las frases escritas, la clase debe elegir una que será la frase que se va a colocar en el cartel. Una vez elegida la frase se forma letra a letra en el suelo de la asamblea con las letras de gomets, jugando a identificar en ellas las letras de los compañeros/as, realizando su sonido, gesto y trazo en el aire.
Cada alumno/a elige una de las letras que tendrá que decorar con gomets de colores pero para ello tendrá que utilizar un dado que determinará el color de sus gomets.
Anexo 13: Letras de gomets: archivo PDF y archivo editable.
Anexo 14: Dado de gomets de colores: archivo PDF y archivo editable.
Las creaciones informáticas requieren contar con un conjunto de datos (colores, trazos, números, letras…) y variables (el lugar dónde se guardan esos datos), para poder ejecutarse correctamente. A través de esta actividad se abordado la representación de la información, que ayudará al alumnado a acercarse y comenzar a interiorizar el concepto de datos y variables, a modo de juego.
Se han utilizado dados para representar variables (trazos, colores, animales marinos) a las que se les ha dado un nombre "Tipos de trazos", "Gomets de colores" y "Fauna y flora marina". El valor de la variable se ha recogido en cada una de las caras del dado "Horizontal de derecha a izquierda, horizontal de izquierda a derecha, vertical de arriba-abajo, vertical de abajo-arriba, curvo, círculo", "Rojo, verde, azul, naranja, amarillo, violeta" y "Pulpo, tiburón, corales, ....".
La idea de variable puede ser un concepto difícil de entender de ahí la importancia de iniciar un acercamiento a través del juego y la experimentación manipulativa en el plano físico.
Una vez que ya se tienen las letras del cartel, llega el momento de hacer el propio cartel, para ello se realizará un taller de grafismo, en el que cada alumno/a tendrá que realizar dentro de la silueta de un animal o planta marina un tipo de trazo con un rotulador de punta gruesa. El alumnado tendrá que tirar dos dados diferentes al aire y estos determinarán el animal o planta marina que se va a decorar y el tipo de trazo que se debe realizar.
Conforme el alumnado vaya acabando de realizar sus propuestas, pintará con esponjas y pintura blanca y azul, simulando el mar, en un trozo de papel continuo (tamaño cartel para el pasillo). Una vez todos los dibujos se hayan recortado por el/la docente, el alumnado los pegará en el cartel.
Para finalizar el cartel será necesario pegar residuos de plástico de sus desayunos o residuos que encuentren en el patio de los desayunos de sus compañeros/as. Otra opción podría ser que cada uno de ellos traiga de casa un residuo de plástico. Esto les ayudará a tomar conciencia del plástico innecesario que se utiliza en el día a día y conversar de si se pueden sustituir todas esas cosas de plástico por otras que no lo sean.
ELECCCIÓN DEL TRAZO.
TALLER DE GRAFISMO.
Una vez que el alumnado ha jugado libremente con los dos dados y ha interiorizado las consignas e instrucciones a seguir, se distribuyen por equipos (4/5 miembros) para realizar el taller de grafismo.
Anexo 15: Dado de trazos: archivo PDF y archivo editable.
Anexo 16: Dado de fauna y flora marina: archivo PDF y archivo editable.
Anexo 17: Dibujos fauna y flora marina: archivo PDF y archivo editable.
Las creaciones informáticas requieren contar con un conjunto de datos (colores, trazos, números, letras…) y variables (el lugar dónde se guardan esos datos), para poder ejecutarse correctamente. A través de esta actividad se abordado la representación de la información, que ayudará al alumnado a acercarse y comenzar a interiorizar el concepto de datos y variables, a modo de juego.
Se han utilizado dados para representar variables (trazos, colores, animales marinos) a las que se les ha dado un nombre "Tipos de trazos", "Gomets de colores" y "Fauna y flora marina". El valor de la variable se ha recogido en cada una de las caras del dado "Horizontal de derecha a izquierda, horizontal de izquierda a derecha, vertical de arriba-abajo, vertical de abajo-arriba, curvo, círculo", "Rojo, verde, azul, naranja, amarillo, violeta" y "Pulpo, tiburón, corales, ....".
La idea de variable puede ser un concepto difícil de entender de ahí la importancia de iniciar un acercamiento a través del juego y la experimentación manipulativa en el plano físico.
Este proceso finaliza con una actividad de metacognición individual (anexo 25), en la que el alumnado colorea cómo se ha sentido y si ha colaborado con sus compañeros/as.
Anexo 25: Actividad de metacognición (descargar en la sección "Autoevaluación").
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