La situación de aprendizaje  ANIMALES Y GUARDIANES – HÉROES CON GRANDES PLANES parte de la curiosidad que despierta  en el alumnado de Infantil el mundo animal, así como  un interés innato por descubrir qué pasa a su alrededor, y más en concreto, en la zona de Castilla-La Mancha. 

Se orienta a que el alumnado desarrolle aprendizajes competenciales en torno al  pensamiento científico  a través del juego y la manipulación. De esta manera,  invitamos al alumnado a observar, clasificar, construir, hacerse preguntas, probar y comprobar para entender y explicar las causas, efectos y soluciones al deterioro de los paisajes, centrándonos principalmente en los medios terrestres, acuáticos y aéreos. Se intentará generar en los alumnos y alumnas, así como en sus familias, un cambio en el estilo de vida que permita un mundo más justo, sostenible y respetuoso con el medioambiente.  Esta situación está estrechamente relacionada con el  ODS 13 “Acción por el clima” y el ODS 15 "Vida de ecosistemas terrestres". 

A la vez, se busca iniciar al alumnado en la  resolución de problemas a través del pensamiento computacional,  abordando sus diferentes dimensiones: secuenciación y nociones algorítmicas, descomposición, abstracción y sincronización; convirtiendo al alumnado en protagonistas de su propio aprendizaje, fomentando el diálogo, la curiosidad, la autonomía y la iniciativa. Éstas son competencias para comunicarse y expresarse a través de un nuevo lenguaje, el  lenguaje de programación, utilizando éste como vehículo para dar visibilidad a la contaminación de los diferentes ecosistemas. 

SECUENCIA COMPETENCIAL   

Se propone al alumnado de  la etapa de Infantil  crear un vídeo utilizando las máscaras/antifaces y escudos difundiendo el mensaje de protección de los animales y ecosistemas de Castilla-La Mancha, a través de la realización de diferentes actividades y tareas, para sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de la conservación de los diferentes ecosistemas que componen el planeta Tierra. La siguiente situación de aprendizaje, permitirá a los niños y niñas identificar los roles de los profesionales como los agentes medioambientales, bomberos forestales, biólogos y veterinarios, además de explorar cómo podemos proteger y cuidar la naturaleza. Todo a través de la siguiente  secuencia competencial: 

• Animales en peligro. 

• Guardianes en acción. 

• Animales y Guardianes, héroes con grandes planes. 

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