ADL SCORM
2004 3rd Edition
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Plataforma Agrega
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Plataforma Agrega
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Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
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Human body
es
Secuencia didáctica del tercer ciclo de primaria de Inglés: Human body. <p><a style="color:#cc0000;text-decoration:underline" href="http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/content/humanbody">Archivos editables y más información sobre el recurso</a></p>
Angry
Arm
Body
Eyes
Foot
Hand
Taste
Touch
Universal
LOM-ESv1.0
linear
LOM-ESv1.0
3
V1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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2012-10-30
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2012-10-30
Fecha de publicación en Agrega
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2012-10-30
Fecha de catalogación
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2012-10-30
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
any
No requiere instalación
Plug-in Flash Player
Plug-in Malted
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mixed
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questionnaire
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master class
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closed exercise or problem
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medium
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medium
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LOM-ESv1.0
face to face
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LOM-ESv1.0
blended
Edad mínima 10 años y edad máxima 12 años
LOM-ESv1.0
medium
PT10H0M0.0S
Tiempo tipico de aprendizaje 10 horas.
TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental
CONOCIMIENTO PREVIO:Mínimo manejo del ratón. Esta actividad puede servir para afianzar dicho manejo.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Desarrollar descripciones sobre sentimientos y emociones expresados con el cuerpo. Utilizar con fluidez el vocabulario propio de las partes del cuerpo y de los sentidos. Introducir refranes en inglés. Reflexionar sobre el lenguaje social del propio cuerpo.
es
LOM-ESv1.0
analyse
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implement
LOM-ESv1.0
observe
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understand
LOM-ESv1.0
collaborate
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
requires
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
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Unidad Malted para el desarrollo de la competencia lingüística en inglés. Se trabajan los contenidos de manera muy atractiva y motivadora gracias a elementos audiovisuales adaptados al alumnado a quien va dirigida. Gramática: have got, oraciones interrogativas con how many? Funciones: identificar partes del cuerpo, expresar posesión, comprender cantidades. Vocabulario: partes del cuerpo, la cara. Fonética: pronunciación de las terminaciones -s y -es, acento, ritmo y entonación.
LOM-ESv1.0
requires
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2011050763_9211615
Unidad Malted para el desarrollo de la competencia lingüística en inglés. Se trabajan los contenidos de manera muy atractiva y motivadora gracias a elementos audiovisuales adaptados al alumnado a quien va dirigida. Gramática: verbo to be, el orden de la oración. Funciones: identificar y comprender sentimientos y emociones. Vocabulario: adjetivos descriptivos. Fonética: acento, ritmo y entonación.
LOM-ESv1.0
requires
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2011050763_9201144
Se trata de una secuencia didáctica cuya finalidad es el desarrollo de la competencia lingüística en inglés. Se trabajan los contenidos de manera muy atractiva y motivadora gracias a elementos audiovisuales adaptados al alumnado de 1º primaria. Los contenidos versan la adaptación de la célebre obra de Oscar Wilde: El Fantasma de Canterville. La unidad contiene actividades de ampliación que se encuentran en el directorio raiz en formato pdf.
LOM-ESv1.0
requires
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es-ma_2010031663_9105512
Study and knowledge of the human body, in order to keep it healthy, providing the appropriate guidelines to do so.
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria
2.3
Tercer ciclo
2.3.7
Lengua Inglesa y Literatura
2.3.7.1
Comunicación oral: Escuchar, comprender y conversar
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria
2.3
Tercer ciclo
2.3.7
Lengua Inglesa y Literatura
2.3.7.2
Composición escrita: Leer y escribir. Desarrollo de la escritura
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
711
lenguas
508
lengua extranjera
3933
persona
Lengua extranjera Inglés
Angry
Arm
Body
Eyes
Foot
Hand
Taste
Touch
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
7
VISUALIZACIÓN ADAPTABLE
Se trata de un recurso con adaptabilidad media-alta
Visual
Audio
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias Sociales y de Trabajo en Equipo
Sabe utilizar correctamente el vocabulario relativo a las partes del cuerpo y los sentidos, así como los adjetivos que los pueden acompañar. Aprende refranes basados en partes del cuerpo y entiende su significado. Comprende el lenguaje del cuerpo y sus significados. Utiliza con fluidez el procesador de texto aplicando las opciones básicas de edición. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información. Adquiere autonomía en las funciones habituales de utilización del navegador.
Trabajo colaborativo
Trabajo en equipo
Competencias
Objetivos TIC
Objetivos curriculares
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.3
Tercer ciclo
3.3.1
Quinto curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.3
Tercer ciclo
3.3.2
Sexto curso
A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico sobre el cuerpo humano, elaborando oraciones en las que se utilice dicho vocabulario. Todo ello se llevará a cabo a través de diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.
Lengua extranjera Inglés
Tercer ciclo
Primaria
Human body
-
Información del recurso
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Students
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Introduction
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Activity 1: My body
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Activity 2: My body moves!
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Activity 3: The senses
-
Self-evaluation
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Final Activity
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Guía metodológica para el profesorado
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Competencias, objetivos y contenidos
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Criterios de evaluación
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Orientaciones metodológicas
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Actividad 1
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Actividad 2
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Actividad 3
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Actividad final
-
Rúbrica de evaluación para el docente y para el alumnado
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Referencias bibliográficas y electrónicas
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Recursos TIC
-
Mapa conceptual
-
Glosario
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Ayuda
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Imprimir
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Créditos