ADL SCORM
2004 3rd Edition
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es-an_2010052013_1111800
Prevención de la violencia de género
es
Se plantea revelar los mecanismos de dominio y sumisión que se desarrolla en el seno de las parejas, se identifican los tipos de violencia y las causas que la producen, y se analizan y cuestionan las creencias que se utilizan para justificar o enmascarar la violencia de género
violencia de género
mitos
dependencia emocional
dominancia
construcción de la masculinidad
sexismo
estereotipos
resolución de conflictos
Universal
LOM-ESv1.0
networked
LOM-ESv1.0
3
V1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: joseagro EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG: Plataforma Agrega
2011-05-11T09:46:56.148Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
content provider
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET:oneclickdireccion@oneclick.es ORG:Oneclick Diseño y Software S.L END:VCARD
2010-04-23
Fecha de creación
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN:Objeto de aprendizaje creado, catalogado y financiado con fondos FEDER EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2010-04-23
Fecha de publicación en Agrega
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
es-an_2010052013_1111800-meta
LOM-ESv1.0
creator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET:oneclickdireccion@oneclick.es ORG:Oneclick Diseño y Software S.L END:VCARD
2010-04-23
Fecha de Catalogación
LOM-ESv1.0
validator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN:Objeto de aprendizaje creado, catalogado y financiado con fondos FEDER EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2010-04-23
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
es
application/x-shockwave-flash
text/xml
audio/mpeg
image/gif
image/tiff
image/jpeg
video/x-fly
83892419
http://agrega.juntadeandalucia.es/ODE/es/es-an_2010052013_1111800
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
any
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
multi-os
No requiere instalación
El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)
LOM-ESv1.0
active
LOM-ESv1.0
textual-image analysis
LOM-ESv1.0
real or virtual learning environment
LOM-ESv1.0
simulation
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
independent
Edad mínima 2 años
LOM-ESv1.0
easy
PT20M
El tiempo de aprendizaje es de 20 minutos
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:GENERALES: 1. Identificar el comportamiento propio. 2. Comparar el comportamiento propio con el de los otros. 3. Buscar soluciones ante problemas propios y de los otros. 4. Desarrollar la función ejecutiva. ESPECÍFICOS: 1. Identificar sentimientos propios ante distintas situaciones. 2. Relacionar nuestro comportamiento con los otros. 3. Buscar soluciones a problemas de otras personas. 4. Seguir instrucciones.
es
LOM-ESv1.0
communicate
LOM-ESv1.0
contextualize
LOM-ESv1.0
decide
LOM-ESv1.0
plan
LOM-ESv1.0
consider
LOM-ESv1.0
solve
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
LOM-ESv1.0
universal
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EJECUCIÓN
10.1
Hacia delante modificable
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN
9.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDAD
8.1
Tipo de adaptación
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACIÓN
6.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AJUSTE DE CONTENIDO
5.1
Funciona con auto-ajuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA
4.2
1024x768
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
TRABAJA A PANTALLA COMPLETA
3.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para el acceso
El recurso: _DECLARA EL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE ESTADO. _DECLARA DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Y EN EL PROPIO RECURSO. _TRABAJA A PANTALLA COMPLETA. _LA RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA ES 1024X768. _PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AJUSTE DE CONTENIDO. _PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACIÓN. _LA VISUALIZACIÓN ES ADAPTABLE. _DECLARA LA ADAPTABILIDAD. _TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN. _TIPO DE CONTADOR DE EJECUCIÓN ES HACIA DELANTE.
Interacción
Pantalla completa
Resolución 1024x768
Cambio de resolución
Visualización adaptable
Declaración de adaptabilidad
Tiempo de ejecución
Contador de ejecución
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.3
Tercer curso
3.3.4
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.3
Tercer curso
3.3.2
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.5
Educación Ético - Cívica
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.3
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M140
140 SOCIEDAD
1001
política
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.90
70.90 ÉTICA/RELIGIÓN/IDEOLOGÍA
441
ética
209
ciudadanía
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
968
filosofía
1465
filosofía de la acción
441
ética
209
ciudadanía
Educación para la ciudadanía, Vida ética y moral, Tutorías, Optativa de género
violencia de género
mitos
dependencia emocional
dominancia
construcción de la masculinidad
sexismo
estereotipos
resolución de conflictos
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.5
Autorreflexión y autoevaluación
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.24
Reconocimiento y respeto a las diferencias individuales
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.28
Solución de problemas
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.3
Aprender a aprender
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.8
Evaluar situaciones
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.13
Pensar críticamente
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias Sociales y de Trabajo en Equipo
El recurso a nivel de competencias generales y personales favorece la Autorreflexión y autoevaluación, el Reconocimiento y respeto a las diferencias individuale y contribuye a la Solución de problemas; a nivel de competencias académicas fomenta el Aprender a aprender, Evaluar situaciones y Pensar críticamente; también favorece a nivel de competencias sociales y de trabajo en equipo.
autorreflexión
autoevaluación
diferencias individuales
solución de problemas
aprender
evaluar situaciones
pensar críticamente
socialización
estimulación temprana
habilidades cognitivas
habilidades sociales
comportamiento
estimulación
observar
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.3
Tercer curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.4
Cuarto curso
Educación secundaria obligatoria tercer y cuarto curso.
Educación secundaria obligatoria
Tercer curso
Cuarto curso
Prevención de la violencia de género
-
Tipos y causas de la violencia de género
-
Insultos y malos tratos entre iguales
-
Violencia entre parejas de adolescentes
-
Celos y sumisión en las relaciones de pareja
-
Mitos e ideas erróneas en torno a la violencia de género