ADL SCORM
2004 3rd Edition
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_20071116_3_0160300
La gran pirámide
es
Esta Secuencia Didáctica pretende desarrollar la capacidad del alumno para orientarse en el plano horizontal respecto a objetos y personas siendo capaz de ubicarse en aquellas posiciones que se le indican. Esto contribuirá a un adecuado desarrollo de la percepción y estructuración espacial.
Orientación espacial
Educación Física
Universal
LOM-ESv1.0
hierarchical
LOM-ESv1.0
3
V1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
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2010-05-04T13:18:43.128Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
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2008-06-01
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
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2008-06-01
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
author
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: Fernando Posada Prieto, Juan Pablo Fernández Fernández, Pedro V. García López, José Antonio Martínez Lista, Roberto Barcala Furelos, José Juan Eiras Sánchez, Mª Esther Fariña Santórum, Daniel García Vázquez, Mª Paz Mera Lamela, Eduardo Rodríguez Machado, Ginés Martínez Sánchez, Baltasar Ramos Gisbert, Adolfo Benito Benito, Néstor Alonso Arruquero, Alfonso Gómez Barbudo, Juan Gómez Porcel, Enrique de la Peña Leonor, Daniel Torres Olaya, Eptron Multimedia S.A., EMAIL;TYPE=INTERNET:ORG:END:VCARD
2005-12-31
Fecha de creación de la secuencia didáctica
LOM-ESv1.0
editor
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa EMAIL;TYPE=INTERNET: webmaster@cnice.mec.es ORG:Ministerio de Educación y Ciencia de España END:VCARD
2005-12-31
Fecha de publicación de la secuencia didáctica
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
es_20071116_3_0160300-meta
LOM-ESv1.0
validator
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2008-06-01
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
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2008-06-01
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
creator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET:ORG: Santillana Educación S.L. e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2007-10-30
Fecha de catalogación de la secuencia didáctica
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
general public
LOM-ESv1.0
group
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
distance
Para alumnos entre 8-10 años
LOM-ESv1.0
difficult
Conocer e identificar in situ las nociones fundamentales de estructuración espacial: arriba, abajo, derecha e izquierda. Valorar subjetivamente distintas distancias en el plano horizontal y resolver con ello situaciones-problema. Desarrollar la orientación espacio-temporal. Aplicar las TIC como recurso didáctico y elemento de apoyo en el área de educación física. Utilizar para la resolución de problemas las habilidades y destrezas motrices finas, teniendo en cuenta las posibilidades y limitaciones. Seguir y respetar las normas de cada juego.
es
LOM-ESv1.0
control
LOM-ESv1.0
plan
LOM-ESv1.0
understand
LOM-ESv1.0
solve
LOM-ESv1.0
observe
LOM-ESv1.0
consider
LOM-ESv1.0
analyse
LOM-ESv1.0
practise
LOM-ESv1.0
organize
LOM-ESv1.0
decide
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
LOM-ESv1.0
universal
LOM-ESv1.0
ispartof
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_20071116_4_0160000
El propósito de Ludos es ofrecer recursos informativos y educativos multimedia e interactivos en el área de Educación Física para el alumnado, profesorado y público interesado. Este espacio recoge el trabajo desarrollado en el marco del programa "Internet en la Escuela" dentro del convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas para la creación de materiales digitales.
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.1
Primer Ciclo
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.2
Segundo Ciclo
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.3
Tercer Ciclo
Educación Primaria
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria (MEC)
2.1
Primer ciclo (MEC)
2.1.1
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (MEC)
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria (MEC)
2.1
Primer ciclo (MEC)
2.1.3
Educación Física (MEC)
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria (MEC)
2.2
Segundo ciclo (MEC)
2.2.1
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (MEC)
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria (MEC)
2.2
Segundo ciclo (MEC)
2.2.3
Educación Física (MEC)
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria (MEC)
2.3
Tercer ciclo (MEC)
2.3.1
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (MEC)
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria (MEC)
2.3
Tercer ciclo (MEC)
2.3.3
Educación Física (MEC)
Educación Física
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
COMPETENCIAS GENERALES Y PERSONALES
1.4
Autoestima
Competencia LOM-ESv1.0
1
COMPETENCIAS GENERALES Y PERSONALES
1.11
Conocimiento y práctica deportiva
Competencia LOM-ESv1.0
1
COMPETENCIAS GENERALES Y PERSONALES
1.26
Resistencia al fracaso
Competencia LOM-ESv1.0
2
COMPETENCIAS ACADÉMICAS
2.20
Utilizar las TIC de manera segura y crítica
Competencia LOM-ESv1.0
3
COMPETENCIAS SOCIALES Y DE TRABAJO EN EQUIPO
3.2
Comprender y contribuir a la organización de los objetivos del grupo
Competencia LOM-ESv1.0
3
COMPETENCIAS SOCIALES Y DE TRABAJO EN EQUIPO
3.8
Tomar decisiones y planificar en grupo
Competencia LOM-ESv1.0
3
COMPETENCIAS SOCIALES Y DE TRABAJO EN EQUIPO
3.9
Trabajar y/o aprender con otros
Conocer ámbito ed. Física y desarrollar destrezas de uso óptimo TIC´S
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.3
Textual (Visual por texto)
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.4
Visual (Sólo por icono)
1.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.2
Por ratón u otros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.1
Auditivo (Con voz o sonido)
2.1.1.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.4
Visual (sólo por icono)
2.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.2
Permite control flexible (tiene más de una opción de interacción)
2.2.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.2
Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores (hardware específico, tableta,...)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
TRABAJA A PANTALLA COMPLETA
3.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA
4.1
800x600
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AJUSTE DE CONTENIDO
5.1
Funciona con auto-ajuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACIÓN
6.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN
9.2
No
Informativo
visual
La gran pirámide
-
Los pozos
-
Asocir laberintos
-
Laberinto
-
Orientación
-
A su sitio
-
Que no exploten
-
La palabra
-
Perseguido