ADL SCORM
2004 3rd Edition
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_20071116_3_0181100
Tipos de Voces
es
Esta Secuencia Didáctica pretende hacer discernir al usuario entre distintos tipos de voces humanas.
Voces
Sonidos
Educación Artística
Universal
LOM-ESv1.0
hierarchical
LOM-ESv1.0
2
V1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
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2008-09-24T05:01:01.221Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
publisher
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2008-06-01
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
author
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: Fernando Moreno Sánchez, Antonio Carreira Montes, Isidora Esteban Cano, José Javier Alfaro Calvo, José Antonio del Olmo Vián, Francisco Martín García-Maroto, Mª Begoña Barcala Somoza, M. Gloria Bodega Pérez, Víctor Alfonso Castro Martínez, Nadeida Cuba Cabrera, Ramón Lorenzo Lafuente, Joaquín Morales Leyva, Paulo Nogueira Porto, Ana Sogo López, Mª del Pilar Vidal Puga, Antonio Temprano Sánchez, Isaac Francés Sánchez, Enrique de la Peña Leonor, Cristina Pérez Gándaras, Javier Pulido Cuadrado, Serafín Santervás Martín, Fernando Martínez Gómez y Juan Navarro Gómez-Pastrana EMAIL;TYPE=INTERNET:ORG:END:VCARD
2006-12-31
Fecha de creación de la secuencia didáctica
LOM-ESv1.0
editor
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa EMAIL;TYPE=INTERNET: webmaster@cnice.mec.es ORG:Ministerio de Educación y Ciencia de España END:VCARD
2006-12-31
Fecha de publicación de la secuencia didáctica
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
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LOM-ESv1.0
validator
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2008-06-01
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
creator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET:ORG: Santillana Educación S.L. e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2007-09-25
Fecha de catalogación de la secuencia didáctica
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LOM-ESv1.0
distance
Para alumnos entre 6-8 años
LOM-ESv1.0
medium
Diferenciar los distintos timbres de las distintas voces.
es
LOM-ESv1.0
observe
LOM-ESv1.0
recognize
LOM-ESv1.0
decide
LOM-ESv1.0
practise
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
LOM-ESv1.0
universal
LOM-ESv1.0
ispartof
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_20071116_4_0180000
Dentro del conjunto de las áreas de la Educación Primaria, la Educación Artística contribuye al desarrollo integral del alumnado a través de los conocimientos, experiencias y hábitos que forman el Área en sus vertientes de Plástica y Música. La satisfacción de los procesos implicados en el Área de Educación Artística favorece el desarrollo de una personalidad completa y equilibrada. La Plástica y la Música constituyen dos lenguajes no verbales que, como todos, se formulan desde su propia esencia sensorial. El alumnado de Primaria aprenderá a comprender y a expresarse con estos lenguajes como dos formas específicas e insustituibles de representación de la realidad, fundamentales en el conjunto del saber. Las formas plásticas y los sonidos del mundo que nos rodea son la materia prima de las correspondientes manifestaciones comunicativas, y requieren procesos propios de sensibilización, entendimiento y expresión.
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación primaria
Primaria
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria
2.1
Primer ciclo
2.1.2
Educación artística
Educación artística
Música
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.17
Interés por la expresión cultural (literatura, música, artes escénicas y plásticas)
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.19
Motivación intrínseca
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.7
Escuchar para entender y aprender
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.18
Sentido artístico
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias sociales y de trabajo en equipo
3.1
Animar al grupo para conseguir los mejores resultados
Educación musical
sentido artístico
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.3
Textual (visual por texto)
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para el acceso (revisar los modos de interacción)
1.2.1
Por ratón u otros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.4
Visual (sólo por icono)
2.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.2
Permite control flexible (tiene más de una opción de interacción)
2.2.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.2
Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores (hardware específico, tableta,...)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
TRABAJA A PANTALLA COMPLETA
3.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
RESOLUCION DE PANTALLA NATIVA
4.1
800 x 600
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCION CON AJUSTE DE CONTENIDO
5.1
Funciona con auto-ajuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACION
6.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCION
9.1
Sí
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EJECUCION
10.1
Hacia delante modificable
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EJECUCION
10.3
Hacia atrás modificable
auditivo
Visual
por ratón
informativo
Tipos de voces
-
Tipos de voces