ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
ODE-c21092d8-36dc-3e62-9d0f-4f26b18757e1
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es-an_2010031913_9135735
Indicadores del desarrollo
es
Crecimiento de la población, mortalidad infantil, renta per cápita y subdesarrollo.
crecimiento
población
tasa
natalidad
mortalidad
mortalidad infantil
control natalidad
esperanza de vida
recursos
pobreza
riqueza
analfabetismo
sistema sanitario
PIB
población
universal
LOM-ESv1.0
hierarchical
LOM-ESv1.0
3
V1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
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2010-03-19T13:57:35.573Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
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2008-10-17
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
content provider
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2008-10-17
Fecha de creación
Plataforma Agrega
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Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
es_2008070713_0341800-meta
LOM-ESv1.0
creator
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2008-10-17
Fecha de Catalogación
LOM-ESv1.0
validator
BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 502/06-Lote3 EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2008-10-17
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
es
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text/html
application/javascript
text/xml
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19163749
http://agrega.juntadeandalucia.es/ODE/es/es-an_2010031913_9135735
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
multi-os
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
any
No requiere instalación
Plug-in Flash Player
PT1H
Tiempo aproximado
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
real or virtual learning environment
LOM-ESv1.0
multimedia presentation
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
low
LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
individual
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
home
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
schoolmate
LOM-ESv1.0
independent
LOM-ESv1.0
blended
LOM-ESv1.0
face to face
LOM-ESv1.0
distance
12-16
LOM-ESv1.0
medium
PT5H
Tiempo aproximado
CONOCIMIENTO PREVIO: ninguno
OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Crecimiento de la población, mortalidad infantil, renta per cápita y subdesarrollo.
TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental
es
LOM-ESv1.0
observe
LOM-ESv1.0
solve
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
LOM-ESv1.0
universal
es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324
LOM-ESv1.0
isbasedon
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2008070713_0341800
Está basado en el ODE con el identificador es_2008070713_0341800
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.1
Primer curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.2
Segundo curso
Primer curso y Segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria
Educación Secundaria Obligatoria
Primer curso
Segundo curso
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.2
Análisis de datos
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.8
Evaluar situaciones
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.10
Interpretar y utilizar diferentes materiales escritos
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.16
Realización de observaciones exactas e investigaciones
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.1
Actitud positiva al cambio
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.8
Comunicación en lengua materna
Mediante la presentación al usuario de diferentes tipos de información, no sólo aprenderá a reconocer los distintos métodos en la presentación de datos, sino que se verá capacitado para reconocer aquéllos que se ajustan más a su forma de ser y modo de trabajar. A partir de esta serie de elecciones y actitudes personales ante varios hechos concretos, el usuario verá reforzada su capacidad de autoaprendizaje, lo cual afectará también a su predisposición al cambio, factor que entenderá como positivo ya que le permitirá reforzar aquellos aspectos que domine y aprender a conocer y entender los que no controlaba. Ante cualquier conflicto, el usuario lo verá como una oportunidad de mejora más.
Análisis de datos
Evaluar situaciones
Interpretar y utilizar diferentes materiales escritos
Realización de observaciones exactas e investigaciones
Actitud positiva al cambio
Comunicación en lengua materna
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.1
Auditivo (con voz o sonido)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.3
Textual (visual por texto)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.4
Visual (sólo por icono)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.2
Permite control flexible
2.2.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
Trabaja a pantalla completa
3.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
Resolución de pantalla nativa
4.2
1024x768
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
Permite cambio de resolución con ajuste de contenido
5.1
Funciona con auto-ajuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
Permite adaptar la visualización
6.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
Declaración de adaptabilidad
8.1
Tipo de adaptación
8.1.1
Audio-descripción
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
Declaración de adaptabilidad
8.1
Tipo de adaptación
8.1.7
Subtitulado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
Tiene control del tiempo de ejecución
9.1
Sí
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
Tipo de contador de ejecución
10.1
Hacia delante modificable
Presentación textual, visual y auditiva
Textual
Visual
Auditiva
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.40
70.40 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1143
ciencias
875
ciencias de la naturaleza
977
ciencias físicas
372
ciencias de la tierra
540
geografía
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.30
70.30 CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA
1204
ciencias sociales
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.40
70.40 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1143
ciencias
875
ciencias de la naturaleza
977
ciencias físicas
372
ciencias de la tierra
540
geografía
2995
geografía humana
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.40
70.40 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1143
ciencias
875
ciencias de la naturaleza
977
ciencias físicas
372
ciencias de la tierra
540
geografía
2995
geografía humana
2412
geografía económica
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M140
140 SOCIEDAD
384
economía
2414
indicadores económicos
3070
distribución de la renta
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
268
historia contemporánea
4984
subdesarrollo
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M140
140 SOCIEDAD
319
demografía
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
1009
pobreza
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
628
analfabetismo
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
318
crecimiento de la población
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.2
Segundo curso
3.2.2
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
3.2.2.1
Contenidos comunes
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.2
Segundo curso
3.2.2
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
3.2.2.2
Población y sociedad
Crecimiento de la población, mortalidad infantil, renta per cápita y subdesarrollo.
geografía
ciencias sociales
historia
geografía humana
geografía económica
distribución de la renta
subdesarrollo
demografía
pobreza
analfabetismo
crecimiento de la población
Indicadores del desarrollo
-
Crecimiento desmesurado de la población
-
La mortalidad infantil, esperanza de vida, analfabetismo y sistema sanitario.
-
¿Desarrollo equivale a pobreza? Renta per cápita y subdesarrollo