ADL SCORM
2004 3rd Edition
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_20070119_2_0020514
La expansión de Roma (509-133 a.C.)
es
Breve texto explicativo de la expansión de Roma desde comienzos de la República hasta el s. II, con mapa, imágenes, ventana desplegable y enlaces a glosario.
expansión
Roma
Cultura clásica (509-133 a.C.)
LOM-ESv1.0
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2
V1.0
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2008-06-01
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2006-11-15
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2006-11-15
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2007-01-29
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Para alumnos entre 14-15 años.
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very easy
Localizar y situar en los mapas del mundo griego los principales accidentes geográficos más relevantes. Distinguir las diferentes regiones y zonas geográficas que componían la civilización griega. Relacionar los nombres geográficos más significativos del mundo griego con su huella cultural. Reconocer nombres escritos en alfabeto griego. Distinguir los distintos tipos de escritura. Reconocer las etapas básicas en la evolución del alfabeto. Reconocer las letras griegas mayúsculas y minúsculas. Asociar las letras griegas con su nombre. Promover la asociación de los momentos históricos claves con sus protagonistas, los personajes históricos. Servir de introducción al estudio de la civilización romana. Promover la relación entre los hechos históricos y sus protagonistas. Desvelar el origen mítico y legendario de Roma. Revelar la conexión entre personajes del mito griego y romano. Asimilación rigurosa de conceptos históricos. Aprender a distinguir y a relacionar historia y mito o leyenda. Aprender a contextualizar los hechos históricos. Analizar los conflictos sociales. Comprender los diferentes tipos de derechos que existían en la Roma republicana. Comprender la formación de una cultura y modo de vida común en toda la cuenca mediterránea. Conocer las regiones y países por los que se extendió Roma. Afianzar la morfología verbal latina. Entender los diferentes causas que explican el expansionismo romano. Comprender las causas que desencadenaron el fin de la civilización romana. Aprender a interpretar los hechos históricos desde diferentes puntos de vista. Entender el origen de las decisiones políticas o culturales más signifcativas de los emperadores. Analizar de forma rigurosa las consecuencias tanto positivas como negativas de la expansión romana . Distinguir los diferentes modelos de organización social y política de cada época y en su contexto. Comprender las causas que pusieron fin a cada una de las etapas de Roma. Alcanzar una formación básica en el área lingüística que permita manejar la lengua culta, oral y escrita. Fomentar el uso y análisis de mapas geográficos. Fomentar el uso de internet como instrumento de autoaprendizaje y de ampliación de conocimientos. Análisis de textos latinos. Asociar los temas de cultura con actividades linguísticas mediante textos latinos. Ofrecer una guía de consulta para toda la secuencia didáctica de hechos y personajes clave.
es
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describe
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explain
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no
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creative commons: attribution - non commercial - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
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universal
LOM-ESv1.0
ispartof
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_20070119_3_0020500
Introducción a la historia de Roma desde su fundación hasta su desaparición
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
6
Bachillerato
Bachillerato
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.9
Conocimiento de los principios básicos básicos de la naturaleza
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.4
Comprender correctamente en el lenguaje de su disciplina
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.17
Resolver problemas complejos (cerrados y abiertos)
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias sociales y de trabajo en equipo
3.5
Ejercitar la ayuda entre los miembros del grupo para alcanzar los resultados
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.29
Uso eficiente de la información
Definir
reconocer
comprender
contenidos históricos
contenidos gramaticales
latín
griego
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.3
Textual (visual por texto)
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.1
Por ratón u otros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.2
Permite control flexible (tiene más de una opción de interacción)
2.2.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.2
Permite control flexible (tiene más de una opción de interacción)
2.2.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCION EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.2
Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores (hardware específico, tableta,...)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
TRABAJA A PANTALLA COMPLETA
3.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
RESOLUCION DE PANTALLA NATIVA
4.1
800 x 600
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCION CON AJUSTE DE CONTENIDO
5.1
Funciona con auto-ajuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACION
6.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCION
9.2
No
Textual
informativa
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
4
Bachillerato
4.2
Materias de modalidad
4.2.32
Griego I
Árbol curricular LOE 2006
4
Bachillerato
4.2
Materias de modalidad
4.2.33
Griego II
Árbol curricular LOE 2006
4
Bachillerato
4.2
Materias de modalidad
4.2.35
Latín I
La expansión de Roma (509-133 a.C.)
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