ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
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mec-red.es-ccaa
es_20081111_3_0093001
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2009120413_9122841
Imagen y sonido: multimedia
es
Secuencia en la que montamos un taller de grabación de anuncios publicitarios mediante la utilización del video. Guión técnico y literario, "story board", etc.
video
grabación
publicidad
mass media
sonido
story board
guión
eslogan
spot
encuadre
cultura siglo XX y XX!
LOM-ESv1.0
networked
LOM-ESv1.0
3
v.0.
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: publicadorite EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG: Plataforma Agrega
2009-12-04T12:28:44.752Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
author
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2008-11-11
Fecha de creación de la secuencia didáctica
LOM-ESv1.0
author
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2008-11-11
Fecha de creación de la secuencia didáctica
LOM-ESv1.0
editor
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2008-11-11
Fecha de creación de la secuencia didáctica
Plataforma Agrega
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LOM-ESv1.0
creator
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2008-11-11
Fecha de creación de los metadatos de la secuencia didáctica
LOM-ESv1.0
es
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14089657
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LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
linux
Kermel linux-2.2
Kermel linux-2.6.20.1
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
ms-windows
Windows 98
Windows Vista
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
ms-internet explorer
Internet Explorer 5.0
Internet Explorer 7.0
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
netscape communicator
Netscape 5.0
Netscape 7.0
Flash
javascript
LOM-ESv1.0
expositive
LOM-ESv1.0
self assessment
LOM-ESv1.0
master class
LOM-ESv1.0
discussion activity
LOM-ESv1.0
real or virtual learning environment
LOM-ESv1.0
medium
LOM-ESv1.0
medium
LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
group
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
face to face
LOM-ESv1.0
teacher
Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
LOM-ESv1.0
medium
P2DT4H
Puede ser necesario más tiempo
CONOCIMIENTO PREVIO: Nivel básico en la detección de los distintos planos de encuadre y angulación.; Conocimientos muy básicos sobre la publicidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.; Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.; Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.; Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación, teniendo en cuenta los signos verbales y no verbales que en ellos se utilizan y los códigos a que pertenecen, con el fin de ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas, como receptores y emisores, ante sus mensajes, valorando la importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer los fundamentos básicos del lenguaje publicitario.; Conocer los fundamentos básicos del lenguaje audiovisual.; Comprender el funcinamiento en equipo para la grabación de un spot publicitario.; Comprender el lenguaje de producción cinematográfica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje publicitario a un trabajo audiovisual propio: la creación de un spot publicitario.; Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje audiovisual a un trabajo de creación, en todo su proceso: escritura del guión, grabación y edición.; Utilizar de forma correcta el lenguaje cinematográfico; Identificar los distintos planos utilizados en la cinematografía; Aplicar los conocimientos cinematográficos de forma adecuada
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Concepto de publicidad; 2.-Tipos de publicidad; 3.- Funciones de la publicidad; 3.- El mensaje publicitario:; 3.1.- Elementos de la comunicación y publicidad; ; 1.-Introducción: la imagen en movimiento.; 2.-Signos básicos de la imagen en movimiento:; 2.1.-El encuadre; 2.2.-La escala de planos; 2.3.-Angulación; 2.4.-Movimientos de cámara; 3.-El guión:; 3.1.-El guión literario; 3.2.-El guión técnico.; 3.3.-El story board; 4.-El montaje:; 4.1.-Concepto; 4.2.-Las unidades narrativas; 4.3.-Las transiciones.; 4.4.-El tratamiento temporal. El ritmo.; 4.5.-El ordenamiento narrativo.; 4.6.-La continuidad (raccord).; 4.7.-Tipos de montaje; 4.8.-La retórica fílmica.; 5.-Producción, grabación y edición digital de un vídeo. ; 3.2.- Estructura y contenido de los mensajes publicitarios; 3.3.- Características lingüísticas de los mensajes publicitarios; 3.4.- La imagen en publicidad; 3.5.- El spot publicitario
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Aplicar en actividades de imagen fija los conceptos adquiridos de angulación y encuadre; distinguir los conocimientos de movimientos de cámara en anuncios publicitarios en discusión en aula.; ; Utilizar e forma correcta los contenidos y aplicarlos.; Aprender a crear story boards en una fase muy básica; Utilizar el guión de manera rigurosa como medio para un fin concreto.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar el trabajo cinematográfico y videográfico.; Apreciar la dificultad de la creación del proceso de grabación.; ; Valorar el Spot publicitario como medio de expresión.; Valorar el lenguaje publicitario y cinematográfico para la consecución de un fin concreto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.-Conoce los fundamentos básicos del lenguaje publicitario.; 2.-Aplica los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje publicitario a un trabajo audiovisual propio: la creación de un spot publicitario.; 3.-Conoce los fundamentos básicos del lenguaje audiovisual.; 4.- Aplica los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje audiovisual a un trabajo de creación, en todo su proceso: escritura del guión, grabación y edición.; 5.-Desarrolla y consolida hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.; ; Capacidad para entender los distintos estilos de grabación de Spots; Capacidad para detectar expreiones mas o menos artísticas dentro de los Spots publicitarios; Capacidad para ser crítico ante la publicidad en los mass media.
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas) y ; - Listado de notas.
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual
MODELO EDUCATIVO: Por actuación simulada situada
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Cada objeto didáctico está desarrollado por separado.
es
LOM-ESv1.0
recognize
LOM-ESv1.0
contextualize
LOM-ESv1.0
organize
LOM-ESv1.0
value
LOM-ESv1.0
collaborate
LOM-ESv1.0
compare
LOM-ESv1.0
create
LOM-ESv1.0
define
LOM-ESv1.0
design
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia
LOM-ESv1.0
universal
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LOM-ESv1.0
haspart
mec-red.es-ccaa
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LOM-ESv1.0
haspart
mec-red.es-ccaa
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LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.4
Cuarto curso
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.1
Auditivo
2.1.1.2
Decorativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.3
Textual
2.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.3
Textual
2.1.3.3
Motivacional
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.4
Visual
2.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.4
Visual
2.1.4.2
Decorativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.2
Permite control flexible
2.2.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.2
Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
Resolución de pantalla nativa
4.1
800x600
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
Permite adaptar la visualización
6.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
7
Visualización adaptable
7.1
Tamaño caracteres
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
Tiene control de tiempo de ejecución
9.2
No
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.16
Iniciativa personal
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.20
Pensamiento crítico
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.29
Uso eficiente de la información
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.20
Utilizar las TIC de manera segura y crítica
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias sociales y de trabajo en equipo
3.3
Comprender y trabajar dentro de la cultura del grupo
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.6
Educación Plástica y Visual
3.4.6.4
Imagen y sonido
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.80
70.80 ARTE Y ARTESANÍA
91
arte
960
artes escénicas
207
cine
3038
imagen en movimiento
Imagen y sonido: multimedia
-
Sintaxis del lenguaje cinematográfico y videográfico.
-
entrada
-
La publicidad: El spot publicitario.
-
entrada