ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
ODE-7f20d2ff-d567-342a-82aa-c24b0a2ba80c
Plataforma Agrega
ODE-be32a192-02de-35a1-8e6a-33d063f78df7
Plataforma Agrega
ODE-e83c1e9d-1d34-38de-a942-5d0d3f981d36
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es-an_2010040632_9101617
Frantziako iraultza: Olimpia de Gauges
eu
Frantziako Iraultzan sortzen den hiritar kontzeptua landuko da.
Frantziako iraultza
hiritartasuna
berdintasuna
eskubideak
Universal
LOM-ESv1.0
linear
LOM-ESv1.0
2
v1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: joseagro EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG: Plataforma Agrega
2010-04-06T10:16:17.370Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
content provider
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2009-06-01
Sorkuntza data
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN:Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 714/07-Lote1 EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2009-06-30
Publikazio data Agregan
Plataforma Agrega
ODE-7f20d2ff-d567-342a-82aa-c24b0a2ba80c-meta
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
es_2009062332_7260061-meta
LOM-ESv1.0
creator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2009-06-23
Katalogatze data
LOM-ESv1.0
validator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN:Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 714/07-Lote1 EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2009-06-30
Publikazio data Agregan
LOM-ESv1.0
eu
application/javascript
application/pdf
image/jpeg
image/gif
text/css
text/html
206336
http://agrega.juntadeandalucia.es/ODE/eu/es-an_2010040632_9101617
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
any
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
multi-os
Ez da instalatu behar
Plug-in Flash Player
soinu-txartela
LOM-ESv1.0
active
LOM-ESv1.0
webquest
LOM-ESv1.0
self assessment
LOM-ESv1.0
illustration
LOM-ESv1.0
medium
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
individual
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
schoolmate
LOM-ESv1.0
independent
LOM-ESv1.0
presencial
LOM-ESv1.0
face to face
LOM-ESv1.0
distance
Adina: 12-16 urte
LOM-ESv1.0
medium
PT20M
Objektu didaktikoa ikasten emandako denbora.
Helburu orokorrak: Gizon eta emakumeen eskubide-berdintasunaren aurkako errealitateak eta egoerak identifikatzea eta ezagutzea. Ikasleen artean pentsamendu kritikoa sustatzea, genero aldeko diskriminazioak eta aurreiritziak baztertzen dituena. Espezifikoak: Frantziako Iraultzan sortzen den hiritartasun kontzeptua ezagutzea Manifestuaren ekarpenik esanguratsuenak ezagutzea eta deskribatzea Emakumearen eskubideak eta hiritartasuna Frantziako Iraultzan emakumeek jasandako diskriminazioa aztertzea eta deskribatzea; izan ere, eskubide osorik ez zuten hiritartzat jotzen ziren. Iturri desberdinetatik jasotako datuen informazioa irudikatzea eta interpretatzea, era argian eta ordenatuan. Olimpia de Gaugesen ekarpena ezagutzea eta baloratzea, gizon eta emakumeen arteko eskubide-berdintasuna aldarrikatzen zuena. Edukiak - Ezagutza kontzeptualak (adierazpenezkoak): Frantziako Iraultzan sortzen den hiritartasun kontzeptua. Emakumearen eskubideen aldarrikapena, manifestutzat Olimpia de Gaugesek egindakoa. Prozedurazkoak: Emakumeak Frantziako Iraultzan berezko eskubiderik ez zuten herritartzat hartu izanaren faktoreen azterketa. Olimpia de Gaugesek egindako ekarpenari buruzko informazioa aztertzea eta bilatzea, emakumeentzat eta gizonentzat eskubide berberak aldarrikatuta. Manifestuaren azterketa: Emakumearen eskubideen deklarazioa eta hiritartasuna. Ahozko eta idatzizko eta dokumentazioko testuak ulertzeko estrategiak. Jarrerazkoak: Olimpia de Gauges buru den pentsamendua estimatzea eta baloratzea, gizon eta emakumeen arteko berdintasuna aldarrikatzen denekoa. Emakumeentzako aldarrikatzen ziren eskubide-zerrendaren garrantzia baloratzea: botoa, kargu publikoetan jardutea, hezkuntzan parte-hartzea, ejertzitoan jardutea, eta Aurretiazko Ezaguerak: Testuen azterketa, Taldean lan egiteko estrategiak. Objektuaren gida didaktikora jotzea.
eu
LOM-ESv1.0
analyse
LOM-ESv1.0
collaborate
LOM-ESv1.0
understand
LOM-ESv1.0
cooperate
LOM-ESv1.0
create
LOM-ESv1.0
investigate
LOM-ESv1.0
produce
LOM-ESv1.0
consider
LOM-ESv1.0
represent
LOM-ESv1.0
value
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Eduki horien erabilera unibertsala, doakoa eta irekia da, hezkuntza-erabilera ez-komertzial baterako erabiltzen bada, betiere. Beraz, bere erabileratik eratorritako ekintza, produktu eta erabilerek ezingo dute inolako irabazirik sortu. Era berean, iturriari buruzko erreferentzia egitea ezinbestekoa da.
LOM-ESv1.0
universal
es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324
LOM-ESv1.0
ispartof
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2009062333_7260060
Frantziako Iraultzan, Olimpia de Gaugesekin, hasi zen borroka, sufragisten laguntzarekin, emakumearen boto-eskubidea lortzeko. Eskubide hori lortzeko borrokatu ziren emakume garrantzitsuenak ezagutuko dira, gure demokraziaren funtsezko oinarrietakoa.
LOM-ESv1.0
isbasedon
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2009062332_7260061
Está basado en el ODE con el identificador es_2009062332_7260061
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2009-06-23
Noiz anotatua
Kalatogazioaren hasiera
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
1.1
Sarbideko informazioa aurkezteko modua
1.1.3
Testuzkoa (ikusizkoa, testu bidezkoa)
1.1.3.1
Informatiboa
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
1.1
Sarbideko informazioa aurkezteko modua
1.1.4
Ikusizkoa (ikono bidezkoa, soilik)
1.1.4.1
Informatiboa
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
1.2
Elkarreragiteko modua sarbidean (berrikusi elkarreragiteko moduak)
1.2.1
Teklatu bidez
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
1.2
Elkarreragiteko modua sarbidean (berrikusi elkarreragiteko moduak)
1.2.2
Sagu edo bestelako gailu erakusleen bidez
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
2.1
Informazioa aurkezteko modua objektuaren barruan
2.1.1
Entzunezkoa (ahotsarekin edo soinuarekin)
2.1.1.1
Informatiboa
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
2.1
Informazioa aurkezteko modua objektuaren barruan
2.1.3
Testuzkoa (ikusizkoa, testu bidezkoa)
2.1.3.1
Informatiboa
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
2.1
Informazioa aurkezteko modua objektuaren barruan
2.1.4
Ikusizkoa (ikono bidezkoa, soilik)
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
2.2
Kontrol malgua ahalbidetzen du (elkarreragiteko modu bat baino gehiago eskaintzen du)
2.2.1
Bai
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
2.3
Elkarreragiteko moduak ariketaren barruan
2.3.1
Teklatu bidezko kontrol osoa
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
2.3
Elkarreragiteko moduak ariketaren barruan
2.3.2
Sagu edo bestelako gailu erakusleen (hardware espezifikoa, tableta...) bidezko kontrol osoa
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
PANTAILA OSOAN LAN EGITEN DU
3.2
Ez
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
JATORRI PANTAILAREN BEREIZMENA
4.2
1024x768
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
BEREIZMENA ALDATZEKO AUKERA EMATEN DU, EDUKIA DOITUZ
5.1
Doitze automatikoa du
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
BISTARATZEA EGOKITZEKO AUKERA EMATEN DU
6.1
Bai
Accesibilidad LOM-ESv1.0
7
BISTARATZE MOLDAGARRIA
7.8
Aurkezpen-egitura
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
MOLDAGARRITASUNAREN ADIERAZPENA
8.1
Moldaketa-mota
8.1.1
Audio bidezko deskribapena
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
MOLDAGARRITASUNAREN ADIERAZPENA
8.1
Moldaketa-mota
8.1.7
Azpitituluak
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
EXEKUZIO DENBORA KONTROLATZEN DU
9.1
Bai
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
EXEKUZIO KONTAGAILUAREN MOTA
10.2
Aurrerantz, ezin alda daitekeena
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
EXEKUZIO KONTAGAILUAREN MOTA
10.4
Atzerantz, ezin alda daitekeena
Objektu didaktikoan pantailen eta interakziorako elementuen deskribapena dator. Edukietan zeharreko nabigazioa eta jardueren ebazpena teklatuaren edo saguaren bidez egin daitezke. Elkarrizketa guztiek dituzte azpitituluak.
entzunezkoa
testuzkoa
ikusizkoa
teklatu bidez
sagu bidez
kontrol malgua
auto-egokitzea
auto-deskribapena
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
4.1
Lehen maila
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
4.2
Bigarren maila
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
4.3
Hirugarren maila
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
4.4
Laugarren maila
Nivel educativo LOM-ESv1.0
1
Hezkuntza Berezia
1.3
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
Objektu didaktikoa Bigarren Hezkuntzan aplika daiteke.
hezkuntza berezia
derrigorrezko bigarren hezkuntza
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Gaitasun Orokorrak eta pertsonalak
1.1
Aldaketarako jarrera positiboa
Competencia LOM-ESv1.0
1
Gaitasun Orokorrak eta pertsonalak
1.2
Afektibitatea
Competencia LOM-ESv1.0
1
Gaitasun Orokorrak eta pertsonalak
1.7
Informazio garrantzitsua bilatzea
Competencia LOM-ESv1.0
1
Gaitasun Orokorrak eta pertsonalak
1.18
Asmaketa eta sorkuntza
Competencia LOM-ESv1.0
2
Gaitasun akademikoak
2.10
Idatzizko hainbat material interpetatzea eta erabiltzea (grafikoak, eskemak, koadroak ...)
Competencia LOM-ESv1.0
2
Gaitasun akademikoak
2.13
Modu kritikoan pentsatzea
Competencia LOM-ESv1.0
2
Gaitasun akademikoak
2.18
Zentzu artistikoa
Competencia LOM-ESv1.0
3
Gizarte-gaitasunak eta lan-taldeari lotutakoak
3.8
Taldean erabakiak hartzea eta planifikatzea
Competencia LOM-ESv1.0
3
Gizarte-gaitasunak eta lan-taldeari lotutakoak
3.9
Besteekin lan egitea eta ikastea
Objektu didaktikoaren helburua gaitasun orokorrak eta pertsonalak, akademikoak, sozialak eta talde-lanekoak lortzea da.
afektibitatea
interpretatzea
taldean lan egitea
pentsamendu kritikoa
informazioa
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
3
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
3.1
Lehen maila
3.1.4
Hiritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza
Árbol curricular LOE 2006
3
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
3.2
Bigarren maila
3.2.4
Hiritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza
Árbol curricular LOE 2006
3
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
3.3
Hirugarren maila
3.3.4
Hiritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntza
Árbol curricular LOE 2006
3
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
3.4
Laugarren maila
3.4.5
Gizabide eta Etika Hezkuntza
Objektu didaktikoa Hiritartasunerako Hezkuntzaren arloko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleei zuzenduta dago:
hiritartasunerako hezkuntza
bakerako hezkuntza
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 HEZKUNTZAREN EDUKIA
M70.70
70.70 ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAK ETA KURRIKULUMAREN ZEHARKAKO EREMUAK
292
zeharkako hezkuntza
387
bakerako hezkuntza
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 HEZKUNTZAREN EDUKIA
M70.20
70.20 GIZA ZIENTZIAK
968
filosofia
1465
ekintzaren filosofia
441
etika
209
hiritartasuna
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M50
50 IRAKASKUNTZA/PRESTAKUNTZA/EBALUAZIOA/ORIENTAZIOA
1281
material didaktikoa
852
multimedia materiala
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M30
30 ESKOLA-JARDUERAK
1123
eskolako jarduerak
2328
zuzendutako ikasketa
Objektu didaktikoa multimedia material bat da, bakerako eta hiritartasunerako hezkuntza irakasgaia egiten duten ikasleei zuzenduta dagoena.
multimedia materiala
zuzendutako ikasketa
bakerako hezkuntza
hiritartasunerako hezkuntza
Frantziako iraultza: Olimpia de Gauges
-
Contenido