ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
ODE-dad8ebc3-2695-34cc-80ec-a0423d1588ac
Plataforma Agrega
ODE-632d808e-3dff-33f4-80fd-9436807d69b3
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2009071013_7280070
Problemas de salud frecuentes en la adolescencia
es
Esta secuencia didáctica pretende que el alumnado obtenga información sobre algunos problemas de salud frecuentes en la adolescencia, así como sobre la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.
acné
alergias
parásitos
músculos
esqueleto
vacuna
Universal
LOM-ESv1.0
linear
LOM-ESv1.0
3
v1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
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2010-04-13T20:03:57.912Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
content provider
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2009-06-01
Fecha de creación
LOM-ESv1.0
publisher
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2009-07-30
Fecha de publicación en Agrega
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
es_2009071013_7280070-meta
LOM-ESv1.0
creator
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2009-07-10
Fecha de catalogación
LOM-ESv1.0
validator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN:Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 714/07-Lote1 EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2009-07-30
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
es
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12882432
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LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
any
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
multi-os
No requiere instalación
Plug-in Flash Player
Tarjeta de sonido
LOM-ESv1.0
active
LOM-ESv1.0
animation
LOM-ESv1.0
voice-over
LOM-ESv1.0
illustration
LOM-ESv1.0
real or virtual learning environment
LOM-ESv1.0
self assessment
LOM-ESv1.0
sound effect
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
individual
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
schoolmate
LOM-ESv1.0
independent
LOM-ESv1.0
presencial
LOM-ESv1.0
face to face
Edad: 12-16 años
LOM-ESv1.0
medium
PT5H
Tiempo dedicado al aprendizaje de la secuencia didáctica.
Objetivos Generales: Dotar al usuario de la información necesaria sobre los problemas de salud que afectan con mayor frecuencia a la adolescencia. Específicos: Identificar el acné como una de las enfermedades más frecuentes en la adolescencia. Reconocer cuáles son los problemas musculo-esqueléticos que afectan al adolescente. Considerar las alergias como un problema importante en la adolescencia. Considerar qué infecciones parasitarias afectan con mayor frecuencia al adolescente en nuestro entorno. Valorar las vacunas como una medida preventiva que puede evitar muchas enfermedades. Contenidos - Conocimientos De carácter conceptual (declarativo): El acné: causas y tratamiento. Problemas musculo-esqueléticos en el adolescente. Las alergias: tipos, síntomas y tratamientos. Infestaciones por parásitos. Las vacunas. De carácter procedimental: Identificación del acné como una enfermedad propia de la adolescencia. Identificación de los problemas musculo-esqueléticos que afectan al adolescente. Reconocimiento de los síntomas más frecuentes de las alergias y sus posibles tratamientos. Identificación de los parásitos que, con mayor frecuencia, producen infestaciones en nuestro entorno. Reconocimiento de las vacunas como método preventivo de enfermedades. De carácter actitudinal: Toma de conciencia de la importancia de la prevención para evitar o paliar determinadas enfermedades. Conocimientos Previos: No se precisan. Acceder a la guía didáctica de la secuencia.
es
LOM-ESv1.0
analyse
LOM-ESv1.0
implement
LOM-ESv1.0
understand
LOM-ESv1.0
self assessment
LOM-ESv1.0
observe
LOM-ESv1.0
recognize
LOM-ESv1.0
solve
LOM-ESv1.0
value
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
LOM-ESv1.0
universal
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2009-07-10
Fecha de anotación
Es la primera vez que se cataloga la secuencia, por tanto, no ha habido anotaciones.
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.1
Auditivo
1.1.1.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.3
Textual
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.4
Visual
1.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.1
Por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.2
Por ratón u otros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.1
Auditivo
2.1.1.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.3
Textual
2.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.4
Visual
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.2
Permite control flexible
2.2.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.1
Control total por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.2
Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
TRABAJA A PANTALLA COMPLETA
3.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA
4.2
1024x768
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AJUSTE DE CONTENIDO
5.1
Funciona con auto-ajuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACIÓN
6.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
7
VISUALIZACIÓN ADAPTABLE
7.8
Estructura de presentación
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDAD
8.1
Tipo de adaptación
8.1.1
Audio-descripción
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDAD
8.1
Tipo de adaptación
8.1.7
Subtitulado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN
9.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EJECUCIÓN
10.2
Hacia delante no modificable
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EJECUCIÓN
10.4
Hacia atrás no modificable
La Secuencia Didáctica contiene descripciones de cada pantalla y de cada elemento interactivo. La navegación por los contenidos y la resolución de las actividades pueden realizarse usando el teclado o el ratón. Todos los diálogos están subtitulados.
auditivo
textual
visual
por teclado
por ratón
control flexible
auto-ajuste
auto-descripción
subtitulado
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.1
Primer curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.2
Segundo curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.3
Tercer curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.4
Cuarto curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.5
Diversificación curricular
La Secuencia didáctica puede ser aplicada en Educación Secundaria Obligatoria.
educación secundaria obligatoria
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.3
Autoaprendizaje a lo largo de la vida
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.28
Solución de problemas
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.8
Evaluar situaciones
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias Sociales y de Trabajo en Equipo
3.9
Trabajar y/o aprender con otros
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Generales y Personales
1.30
Uso básico de las TIC
La Secuencia didáctica está orientada a la adquisición de competencias generales y personales, académicas, sociales y de trabajo en equipo.
evaluar situaciones
autoaprendizaje
trabajo en equipo
TIC
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.1
Primer curso
3.1.1
Ciencias de la Naturaleza
3.1.1.6
Las personas y la salud
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.1
Primer curso
3.1.3
Educación Física
3.1.3.1
Condición física y salud
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.2
Segundo curso
3.2.3
Educación Física
3.2.3.1
Condición física y salud
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.3
Tercer curso
3.3.1
Ciencias de la Naturaleza
3.3.1.5
Las personas y la salud
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.3
Tercer curso
3.3.1
Ciencias de la Naturaleza
3.3.1.18
Las respuestas del cuerpo
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.3
Tercer curso
3.3.3
Educación Física
3.3.3.1
Condición física y salud
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.4
Educación Física
3.4.4.1
Condición física y salud
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.2
Biología y Geología
La Secuencia didáctica está dirigida a alumnos de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria dentro del área de Ciencias de la Naturaleza, Biología y Educación Física.
ciencias de la naturaleza
educación física
biología
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M50
50 ENSEÑANZA/FORMACIÓN/EVALUACIÓN/ORIENTACIÓN
1281
material didáctico
852
material multimedia
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M30
30 ACTIVIDADES ESCOLARES
1123
actividades escolares
2328
estudio dirigido
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.40
70.40 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1143
ciencias
875
ciencias de la naturaleza
143
ciencias biológicas
144
biología
3050
inmunología
3046
enfermedad inmunológica
1518
alergia
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.40
70.40 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1143
ciencias
875
ciencias de la naturaleza
143
ciencias biológicas
144
biología
610
biología humana
629
enfermedad
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.70
70.70 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y ÁREAS TRANSVERSALES DEL CURRICULUM
292
educación transversal
583
educación para la salud
La Secuencia didáctica es un material multimedia dirigido a alumnos que cursen ciencias de la naturaleza, biología, educación para la salud, etc.
material multimedia
estudio dirigido
ciencias de la naturaleza
biología
educación para la salud
Problemas de salud frecuentes en la adolescencia
-
El acné
-
Problemas músculo-esqueléticos
-
Alergias
-
Parásitos
-
Las vacunas como prevención de enfermedades
-
Glosario
-
Ayuda
-
Accesibilidad
-
Guía didáctica
-
Índice
-
Evaluación
-
Créditos