ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
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mec-red.es-ccaa
es_20070101_2_0021511
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2010011512_9135652
Reconoce elementos de unas termas
es
Visita a unas termas romanas. La imagen se desplaza por la izquierda mientras que a la derecha aparecen las partes más significativas que hay que reconocer. Cuando se acierta continúa la visita. Si nos equivocamos comienza de nuevo la actividad
termas
apodyterium
caldarium
frigidarium
Roma Antigua
LOM-ESv1.0
linear
LOM-ESv1.0
2
v.1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
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2010-01-15T13:56:53.389Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
author
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2007-01-01
Creación y documentación de la secuencia
LOM-ESv1.0
editor
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN:Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa EMAIL;TYPE=INTERNET:webmaster@cnice.mec.es ORG:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte END:VCARD
2007-01-01
Fecha de publicación de la secuencia didáctica
Plataforma Agrega
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mec-red.es-ccaa-meta
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LOM-ESv1.0
creator
BEGIN:VCARD VERSION 3.0 N:ORTEGA MARTÍNEZ, Alfredo EMAIL;TYPE=INTERNET:aorm0004@acacia.pntic.mec.es ORG:MEC END:VCARD
2008-12-12
Creación de los metadata del objeto
LOM-ESv1.0
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text/css
412196
http://agrega.isftic.mepsyd.es/ODE/es/es_2010011512_9135652
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
ms-windows
Windows 98
Windows XP
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
linux
Kermel linux-2.2
Kermel linux-2.6.20.1
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
macos
Tiger 10.x
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browser
LOM-ESv1.0
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Internet Explorer 5.0
Internet Explorer 7.0
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browser
LOM-ESv1.0
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Netscape 5.0
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mozilla firefox 1.5.0.7
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Pluginjava 4
LOM-ESv1.0
active
LOM-ESv1.0
didactic game
LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
laboratory
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
distance
Edad mínima: 13 años. Edad máxima: 17 años.
LOM-ESv1.0
easy
PT15M
Puede ser necesario más tiempo
CONOCIMIENTO PREVIO: Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO, si es para el nivel de Cultura Clásica. ; Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO y en Cultura Clásica, si se ha estudiadosi es para el nivel de bachillerato,
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Identificar y valorar las principales aportaciones de la cultura romana ; Actualizar los conocimientos previos; Valorar las aportaciones hechas por los romanos a la civilización universal; Comprender el concepto de ciudad romana: sus infraestructuras, servicios, edificios, monumentos, espacios públicos... ; Aprender o repasar conceptos básicos de arquitectuta y arte ; Aproximación a la vida cotidiana en las ciudades romanas; Servir de introducción al estudio del fenómeno urbano en Roma; Comprobar el grado de asimilación de contenidos de la unidad en el apartado de las obras públicas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asociar el concepto de espacio público romano y el contemporáneo; Aprender las aportaciones en técnicas constructivas de los romanos; Aumentar el léxico latino con palabras de uso común; Comprobar la importancia de la higiene en Roma; Conocer los servicios que el Estado proporcionaba a los ciudadanos: infraestructura, ocio, higiene; Distinguir las distintas dependencias de las termas; Aprender conceptos básicos de la cultura clásica y universal; Asociar los temas de cultura con actividades linguísticas
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Renconocer las dependencias más significativas de una terma:; -La recepción con las taquillas donde se dejaba, Apodyterium; -La piscina con el agua caliente, caldarium; -La sala con el agua fría, frigidarium; -El sistema de calefacción, el hipocaustum
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Procesar tanto los conocimientos previos como los adquiridos; Fomentar los métodos interactivos como vía de aprendizaje; Favorecer la asociación entre el pasado del romano y el mundo actual; Familiarización con las palabras latinas utilizadas dentro de su contexto; Integrar la traducción de palabras latinas en el aprendizaje de contenidos histórico-culturales; Fomentar el desarrollo de análisis comparativos entre aspectos civilización romana y la sociedad actual; Desarrollar el hábito de la persistencia mediante la técnica ensayo error - ensayo acierto; Conjugar actividades estáticas (sinopsis, lecturas de texto) con instrumentos dinámicos (actividades multimedia)
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la cultura clásica como transmisora de valores objetivos; Valorar la importancia del latín y el griego para el conocimiento de nuestras lenguas ; Fomentar el interés por la higiene y la salud; Valorar las aportaciones culturales y materiales de Roma a la posteridad; Fomentar la curiosidad del alumno por el mundo romano a partir de aspectos de la vida cotidiana
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Comprobar la comprensión del concepto de servicio público por parte del Estado romano; Verificar la importancia que daban los romanos a la higiene; Comprobar el grado de conocimientos previos o aprendidos de los alumnos de las partes de las termas romanas; Verificar la ampliación del vocabulario latino básico
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Porcentaje de aciertos
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas, Botón solución
FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario, Mostrar puntuación, Mostrar fecha y hora, Mostrar nombre
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Puede servir:; -Como vía de consulta del urbanismo; -Para detectar los conocimientos previos ; -Como introducción al estudio de la ciudad romana y de las servicios públicos que se prestaban.; - Como introducción al estudio de las obras públicas, de los avances técnicos constructivos; -Para desencadenar un debate comparativo entre aspectos de la vida cotidiana de los romanos y el mundo actual; por ejemplo las diferencias entre el ocio de los romanos comparandolo con el mundo actual. ; -Para estudiar la evolución del teatro desde los griegos hasta la actualidad; -Como evaluación de los contenidos impartidos.; -Para entender el legado romano
COMPETENCIAS LOE: Autonomía e iniciativa personal; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
es
LOM-ESv1.0
extrapolate
LOM-ESv1.0
analyse
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la ºnica salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia
LOM-ESv1.0
universal
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LOM-ESv1.0
ispartof
mec-red.es-ccaa
es_20070101_2_0021511
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.1
Primer curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.3
Tercer curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.4
Cuarto curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
6
Bachillerato
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
Declaración del modo de acceso al siguiente nivel
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.3
Textual
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
Declaración del modo de acceso al siguiente nivel
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.4
Visual
1.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
Declaración del modo de acceso al siguiente nivel
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.1
Por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
Declaración del modo de acceso al siguiente nivel
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.2
Por ratón u otros dispositivos apuntadores
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.21
Perseverancia
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.29
Uso eficiente de la información
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.30
Uso básico de las TIC
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.5
Autorreflexión y autoevaluación
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.2
Análisis de datos
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.6
Conocimiento de los productos y procesos tecnológicos.
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias académicas
2.8
Evaluar situaciones
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.1
Primer curso
3.1.2
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
3.1.2.3
Sociedades prehistóricas, primeras civilizaciones y edad antigua
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.3
Tercer curso
3.3.11
Cultura Clásica
3.3.11.4
Mundo clásico
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.12
Latín
3.4.12.7
El conocimiento del mundo romano y sus vías de transmisión
Árbol curricular LOE 2006
4
Bachillerato
4.2
Materias de Modalidad
4.2.35
Latín I
4.2.35.4
Roma y su legado
Árbol curricular LOE 2006
4
Bachillerato
4.2
Materias de Modalidad
4.2.36
Latín II
4.2.36.4
Roma y su legado
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M100
100 CULTURA
303
cultura
1976
cultura clásica
1556
Antigua Roma
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M100
100 CULTURA
303
cultura
1976
cultura clásica
3746
pervivencia en las nuevas artes
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M100
100 CULTURA
303
cultura
1976
cultura clásica
3918
pervivencia
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M100
100 CULTURA
303
cultura
1976
cultura clásica
4379
romanización
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M120
120 SALUD/SEGURIDAD/DISCAPACIDAD
582
salud
2693
alimentos
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M120
120 SALUD/SEGURIDAD/DISCAPACIDAD
582
salud
458
vida cotidiana
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M120
120 SALUD/SEGURIDAD/DISCAPACIDAD
582
salud
620
higiene
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M130
130 MEDIO AMBIENTE
874
recursos naturales
1380
agua
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1001
política
1202
política social
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1175
sector servicios
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1200
vida social
458
vida cotidiana
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1200
vida social
827
movilidad
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
1009
pobreza
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
1189
esclavitud
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
1196
conflicto social
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
1345
paro
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
1363
violencia
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1203
problema social
284
criminalidad
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1209
sociedad
1971
sociedad civil
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
1355
ambiente urbano
1318
ciudad
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
384
economía
236
comercio
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
384
economía
3423
mercado
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
384
economía
599
economía doméstica
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
555
gobierno
761
administración local
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
694
sistema judicial
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M140
140 SOCIEDAD
700
trabajo
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M20
20 APRENDIZAJE/INVESTIGACIÓN
1093
investigación
17
investigación
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M20
20 APRENDIZAJE/INVESTIGACIÓN
697
conocimiento
1026
conocimientos previos
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M20
20 APRENDIZAJE/INVESTIGACIÓN
718
aprendizaje
3294
proceso de aprendizaje
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M30
30 ACTIVIDADES ESCOLARES
1123
actividades escolares
1185
simulación
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M30
30 ACTIVIDADES ESCOLARES
1123
actividades escolares
2263
demostración
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M30
30 ACTIVIDADES ESCOLARES
1123
actividades escolares
281
actividades creativas
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M50
50 ENSEÑANZA/FORMACIÓN/EVALUACIÓN/ORIENTACIÓN
1281
material didáctico
119
material audiovisual
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M50
50 ENSEÑANZA/FORMACIÓN/EVALUACIÓN/ORIENTACIÓN
1281
material didáctico
852
material multimedia
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
63
historia antigua
1108
historia romana
2221
vida cotidiana en Roma
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
63
historia antigua
1108
historia romana
3460
vías de comunicación
1595
acueductos
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
63
historia antigua
1108
historia romana
3460
vías de comunicación
1808
puentes
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
63
historia antigua
1108
historia romana
3460
vías de comunicación
4375
calzadas romanas
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
590
historia
63
historia antigua
1108
historia romana
5005
urbanismo
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
84
arqueología
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M70
70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN
M70.30
70.30 CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA
1204
ciencias sociales
1211
sociología
1209
sociedad
4564
cultura social
Reconoce elementos de unas termas
-
Contenidos