ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
ODE-17c8ef4c-8db6-3b5b-9590-a972a73c4f56
Plataforma Agrega
ODE-26286904-0d89-3f20-bab9-18fed0344141
Plataforma AGREGA
ODE-698fcd4c-b20d-3167-bfb1-5ec322e72fab
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es-an_2010032242_9105623
Have you got any brothers or sisters?
gl
Con este obxecto imos traballar a forma plena do verbo have got pedindo e dando información sobre a familia. Tamén poderemos dar e pedir información utilizando o verbo "to be" tanto en presente como en pasado. Deste xeito repasamos os 2 primeiros obxectos desta secuencia.
pais
pai
nai
irmán
irmá
tío
tía
avós
avó
avoa
curmáns
curmán
curmá
sobriño
sobriña
Universal
LOM-ESv1.0
linear
LOM-ESv1.0
2
v1.0
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: tfbayort EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG: Plataforma Agrega
2010-03-22T10:56:23.794Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
content provider
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2008-07-30
Data de creación
LOM-ESv1.0
publisher
BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 714/07-Lote1 EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2008-11-10
Data de publicación en Agrega
Plataforma Agrega
ODE-17c8ef4c-8db6-3b5b-9590-a972a73c4f56-meta
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa-meta de identificación de instancias de metadatos de ODE
es_2008090242_7350064-meta
LOM-ESv1.0
creator
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2008-09-03
Data de catalogación
LOM-ESv1.0
validator
BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 714/07-Lote1 EMAIL;TYPE=INTERNET:sugerencias@red.es ORG:RED.ES END:VCARD
2008-09-03
Data de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
gl
application/x-shockwave-flash
text/xml
application/javascript
application/pdf
audio/mpeg
image/jpeg
image/gif
text/css
text/html
4165632
http://agrega.juntadeandalucia.es/ODE/gl/es-an_2010032242_9105623
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
any
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
multi-os
Non require instalación
Plug-in Flash Player
Tarxeta de son
LOM-ESv1.0
mixed
LOM-ESv1.0
animation
LOM-ESv1.0
closed exercise or problem
LOM-ESv1.0
voice-over
LOM-ESv1.0
illustration
LOM-ESv1.0
didactic game
LOM-ESv1.0
high
LOM-ESv1.0
medium
LOM-ESv1.0
learner
LOM-ESv1.0
teacher
LOM-ESv1.0
individual
LOM-ESv1.0
family
LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
mixed
Idade mínima 6 anos
LOM-ESv1.0
medium
PT20M
Tempo dedicado á aprendizaxe do obxecto
Obxectivos: Repaso do uso e a funcionalidade das formas plenas do verbo to have. Específicos: Aprender a utilizar as formas plenas do verbo to have (no contexto da familia) tanto con suxeitos pronominais como non pronominais. De carácter conceptual (declarativo): Léxico: Parents, father, mother, brother, sister, brothers and sisters, uncle, aunt, gradparents, grandfather, grandmother, cousin, cousins, nephew, niece Gramática: Presente simple do verbo ‘to have’ na forma plena: Afirmativa: I have (got) two brothers and one sister. Preguntas: How many cousins have you got? Have you got any nieces? Negativa: I haven’t got any nephews. De carácter procedemental: Emparellar texto/audio e ilustracións. Completar un correo electrónico. Elaborar a árbore de familia dun amigo segundo a información obtida da súa carta, correo electrónico, chamada telefónica, encontro… De carácter actitudinal: Ser consciente da importancia que ten coñecer distintas linguas para comunicarse cos demais. Recoñecemento e valoración da importancia de saber comunicarse nunha lingua estranxeira. Coñecementos previos: Coñecementos de inglés de segundo ciclo. Coñecementos básicos do verbo “to have”.Consultar orientacións didácticas do obxecto.
gl
LOM-ESv1.0
understand
LOM-ESv1.0
practise
LOM-ESv1.0
solve
LOM-ESv1.0
connect
LOM-ESv1.0
consider
LOM-ESv1.0
recognize
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
A utilización destes contidos é universal, gratuíta e aberta, sempre e cando se trate dun uso educativo non comercial. As accións, produtos e utilidades derivadas da súa utilización non poderán, en consecuencia, xerar ningún tipo de lucro. Así mesmo, é obrigada a referencia á fonte.
LOM-ESv1.0
universal
es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324
LOM-ESv1.0
ispartof
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2008090243_7350060
Nesta secuencia o usuario aprenderá a dar información persoal sobre un mesmo e sobre outros: nome, idade, lugar de orixe, familia, animais domésticos, etc.
LOM-ESv1.0
isbasedon
Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2008090242_7350064
Está basado en el ODE con el identificador es_2008090242_7350064
BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
2008-09-03
Data de anotación
É a primeira vez que se cataloga a secuencia, polo tanto non hai ningunha anotación.
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
1.1
Modo de presentación da información no acceso
1.1.1
Auditivo
1.1.1.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
1.1
Modo de presentación da información no acceso
1.1.3
Textual
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
1.1
Modo de presentación da información no acceso
1.1.4
Visual
1.1.4.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para o acceso
1.2.1
Por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
1.2
Modo de interacción para o acceso
1.2.2
Por rato ou outros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
2.1
Modo de presentación da información dentro do obxecto
2.1.1
Auditivo
2.1.1.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
2.1
Modo de presentación da información dentro do obxecto
2.1.3
Textual
2.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
2.1
Modo de presentación da información dentro do obxecto
2.1.4
Visual
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
2.2
Permite control flexible
2.2.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
2.3
Modos de interacción dentro da actividade
2.3.1
Control total por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
2.3
Modos de interacción dentro da actividade
2.3.2
Control total por rato ou outros dispositivos apuntadores
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
TRABALLA A PANTALLA COMPLETA
3.2
Non
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA
4.2
1024x768
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AXUSTE DE CONTIDO
5.1
Funciona con auto-axuste
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
PERMITE ADAPTAR A VISUALIZACIÓN
6.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
7
VISUALIZACIÓN ADAPTABLE
7.8
Estrutura de presentación
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDADE
8.1
Tipo de adaptación
8.1.1
Audio-descrición
Accesibilidad LOM-ESv1.0
8
DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDADE
8.1
Tipo de adaptación
8.1.7
Subtitulado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
TEN CONTROL DO TEMPO DE EXECUCIÓN
9.1
Si
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EXECUCIÓN
10.2
Cara a adiante non modificable
Accesibilidad LOM-ESv1.0
10
TIPO DE CONTADOR DE EXECUCIÓN
10.4
Cara a atrás non modificable
O obxecto didáctico contén descricións de cada pantalla e de cada elemento interactivo. A navegación polos contidos e a resolución das actividades poden realizarse usando o teclado ou o rato. Todos os diálogos están subtitulados.
auditivo
textual
visual
por teclado
por rato
control flexible
autoaxuste
autodescrición
subtitulado
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.1
Primeiro ciclo
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.2
Segundo ciclo
Nivel educativo LOM-ESv1.0
3
Educación Primaria
3.3
Terceiro ciclo
O obxecto didáctico pode ser aplicado en educación primaria.
educación primaria
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Xerais e Persoais
1.13
Expresión e comprensión básica de lingua estranxeira
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Xerais e Persoais
1.14
Formulación de preguntas pertinentes
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Xerais e Persoais
1.24
Recoñecemento e respecto ás diferenzas individuais
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Xerais e Persoais
1.29
Uso eficiente da información
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias Xerais e Persoais
1.30
Uso básico das TIC
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.4
Comprender correctamente na linguaxe da súa disciplina
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.7
Escoitar para entender e aprender
Competencia LOM-ESv1.0
2
Competencias Académicas
2.9
Expresarse correctamente na linguaxe da súa disciplina
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias Sociais e de Traballo en Equipo
3.3
Comprender e traballar dentro da cultura do grupo
Competencia LOM-ESv1.0
3
Competencias Sociais e de Traballo en Equipo
3.7
Respectar as maneiras de pensar e as opinións dos integrantes do grupo
O obxecto didáctico está orientado á adquisición de competencias xerais e persoais, académicas, sociais e de traballo en equipo.
escoitar
expresarse
autoestima
TIC
comprender
recoñecer
respectar
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria
2.1
Primeiro ciclo
2.1.6
Lingua Inglesa e Literatura
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria
2.2
Segundo ciclo
2.2.6
Lingua Inglesa e Literatura
Árbol curricular LOE 2006
2
Educación Primaria
2.3
Terceiro ciclo
2.3.7
Lingua Inglesa e Literatura
O obxecto didáctico está dirixido a alumnos de educación primaria na área de Lingua Inglesa e Literatura.
educación primaria
lingua inglesa
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M50
50 ENSINANZA/FORMACIÓN/AVALIACIÓN/ORIENTACIÓN
1281
material didáctico
852
material multimedia
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M30
30 ACTIVIDADES ESCOLARES
1123
actividades escolares
2328
estudo dirixido
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M70
70 CONTIDO DA EDUCACIÓN
M70.20
70.20 HUMANIDADES
711
linguas
835
linguas modernas
427
lingua inglesa
ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0
M170
170 LINGUAS MODERNAS
835
linguas modernas
427
lingua inglesa
O obxecto didáctico é un material multimedia dirixido a alumnos que cursen a materia de Inglés.
material multimedia
estudo dirixido
linguas modernas
lingua inglesa
Have you got any brothers or sisters?
-
contenido