ADL SCORM 2004 3rd Edition Plataforma Agrega ODE-c95fb6a6-7c9f-37e2-b010-a5b7436ae429 mec-red.es-ccaa es_20071127_2_0053504 Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE es_2009120712_9161439 Comentario de textos literarios: Teatro es Lectura del texto propuesto y resolver las cuestiones generadas. literario LOM-ESv1.0 linear LOM-ESv1.0 2 v.0. LOM-ESv1.0 final LOM-ESv1.0 publisher BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: publicadorite EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG: Plataforma Agrega 2009-12-07T16:14:40.940Z Fecha de publicación en Agrega LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Pedro Fajardo Berruga EMAIL;TYPE=INTERNET:rodalito2@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Felipe Díaz Pardo EMAIL;TYPE=INTERNET:fedipar@gmail.com ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Isidoro Arroyo Álvarez EMAIL;TYPE=INTERNET:iarroy@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Maximino Rey Rey EMAIL;TYPE=INTERNET:tejedor2002@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 editor BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa EMAIL;TYPE=INTERNET: webmaster@cnice.mec.es ORG:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje Plataforma Agrega ODE-c95fb6a6-7c9f-37e2-b010-a5b7436ae429-meta mec-red.es-ccaa-meta es_20071127_2_0053504-meta LOM-ESv1.0 creator BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Ricardo Perez Virtanen EMAIL;TYPE=INTERNET:rickyvirtanen@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación de los metadatos del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 es text/css image/gif text/html text/html image/jpeg 319621 http://agrega.isftic.mepsyd.es/ODE/es/es_2009120712_9161439 LOM-ESv1.0 operating system LOM-ESv1.0 linux Kermel linux-2.2 Kermel linux-2.6.20.1 LOM-ESv1.0 operating system LOM-ESv1.0 ms-windows Windows 98 Windows Vista LOM-ESv1.0 browser LOM-ESv1.0 ms-internet explorer Internet Explorer 5.0 Internet Explorer 7.0 LOM-ESv1.0 browser LOM-ESv1.0 netscape communicator Netscape 5.0 Netscape 7.0 Flash javascript LOM-ESv1.0 active LOM-ESv1.0 questionnaire LOM-ESv1.0 self assessment LOM-ESv1.0 guided reading LOM-ESv1.0 textual-image analysis LOM-ESv1.0 discussion activity LOM-ESv1.0 closed exercise or problem LOM-ESv1.0 contextualized case problem LOM-ESv1.0 real or virtual learning environment LOM-ESv1.0 high LOM-ESv1.0 medium LOM-ESv1.0 learner LOM-ESv1.0 individual LOM-ESv1.0 teacher LOM-ESv1.0 classroom LOM-ESv1.0 teacher Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años. LOM-ESv1.0 difficult PT15M Puede ser necesario más tiempo CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos de ; Composición de palabras: definición, tipos.; ; Definición de abreviaturas.; ; Distinguir entre abreviatura, acrónimo y sigla. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Conocer y ubicar la formación de palabras dentro del contexto del comentario de texto teatral.; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos; OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Utilizar la lectura literaria teatral como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.; -Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos teatrales y en la planificación, la composición y la corrección de las propias produccione OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Utilizar y valorar la lengua oral y la lengua escrita como medios eficaces para la comunicación interpersonal, la adquisición de nuevos conocimientos, la comprensión y análisis de la realidad y la organización racional de la acción. CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Utilizar la lectura literaria teatral como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.; -Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Relacionar los conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones.; -Leer y valorar críticamente obras y fragmentos representativos de la Literatura en lengua castellana, como expresión de diferentes contextos históricos y sociales y como forma de enriquecimiento personal. ; ; CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar la utilización de las TIC en el aula.; -Valorar positivamente el trabajo en el aula de informática sobre composición de palabras. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -Reconocer los tipos de textos teatrales y distinguir sus características propias.; -Valorar la utilización de las TIC en el aula.; VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en el proceso de búsqueda de soluciones. ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Actividad de exposición, desarrollo y consulta personal. FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio. TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Escenario basado en objetivos, Investigación - acción SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución, pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona , y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a interntar. COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para la búsqueda de libros en una biblioteca.; - Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria del proceso de búsqueda de un libro en la biblioteca.; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos. es LOM-ESv1.0 contextualize LOM-ESv1.0 compare LOM-ESv1.0 observe LOM-ESv1.0 write up LOM-ESv1.0 connect LOM-ESv1.0 no LOM-ESv1.0 creative commons: attribution - non commercial - share alike Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia LOM-ESv1.0 universal es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324 LOM-ESv1.0 ispartof mec-red.es-ccaa es_20071127_3_00548201 LOM-ESv1.0 educational level Nivel educativo LOM-ESv1.0 6 BACHILLERATO LOM-ESv1.0 accessibility restrictions Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.3 Textual 1.1.3.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.3 Textual 1.1.3.3 Motivacional Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.4 Visual 1.1.4.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.4 Visual 1.1.4.2 Decorativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.4 Visual 1.1.4.3 Motivacional Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.2 Modo de interacción para el acceso 1.2.1 Por teclado Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.2 Modo de interacción para el acceso 1.2.2 Por ratón u otros dispositivos apuntadores Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.1 Modo de presentación de la información dentro del objeto 2.1.3 Textual 2.1.3.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.1 Modo de presentación de la información dentro del objeto 2.1.3 Textual 2.1.3.3 Motivacional Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.3 Modos de interacción dentro de la actividad 2.3.1 Control total por teclado Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.3 Modos de interacción dentro de la actividad 2.3.2 Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores Accesibilidad LOM-ESv1.0 3 Trabaja a pantalla completa 3.1 Sí Accesibilidad LOM-ESv1.0 4 Resolución de pantalla nativa 4.1 800x600 Accesibilidad LOM-ESv1.0 5 Permite cambio de resolución con ajuste de contenido 5.2 Permite cambio de 800x600 a 1024x768 Accesibilidad LOM-ESv1.0 6 Permite adaptar la visualización 6.2 No Accesibilidad LOM-ESv1.0 9 Tiene control de tiempo de ejecución 9.2 No LOM-ESv1.0 competency Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias generales y personales 1.29 Uso eficiente de la información Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias generales y personales 1.30 Uso básico de las TIC Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias académicas 2.10 Interpretar y utilizar diferentes materiales escritos (gráficos, esquemas, cuadros, ...) Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias académicas 2.20 Utilizar las TIC de manera segura y crítica Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias académicas 2.4 Comprender correctamente en el lenguaje de su disciplina Competencia LOM-ESv1.0 3 Competencias sociales y de trabajo en equipo 3.9 Trabajar y/o aprender con otros LOM-ESv1.0 discipline Árbol curricular LOE 2006 3 Educación Secundaria Obligatoria 3.4 Cuarto curso 3.4.7 Lengua Castellana y Literatura 3.4.7.4 Conocimiento de la lengua LOM-ESv1.0 discipline ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M30 30 ACTIVIDADES ESCOLARES 1123 actividades escolares 461 ejercicio ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M50 50 ENSEÑANZA/FORMACIÓN/EVALUACIÓN/ORIENTACIÓN 1277 enseñanza ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M60 60 SISTEMA EDUCATIVO 403 sistema educativo 587 educación superior ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M70 70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN M70.20 70.20 HUMANIDADES 749 lingüística ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M80 80 INSTALACIONES/EQUIPO/MATERIALES M80.20 80.20 EQUIPO 435 equipo 251 ordenador