ADL SCORM
2004 3rd Edition
Plataforma Agrega
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mec-red.es-ccaa
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Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE
es_2009120712_9161213
Audiencia de televisión II
es
Trucos que emplea la televisión para retener a la audiencia.
Lingüística
LOM-ESv1.0
networked
LOM-ESv1.0
2
v.0.
LOM-ESv1.0
final
LOM-ESv1.0
publisher
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2009-12-07T16:12:14.608Z
Fecha de publicación en Agrega
LOM-ESv1.0
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2007-11-27
Fecha de creación del objeto de aprendizaje
LOM-ESv1.0
author
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2007-11-27
Fecha de creación del objeto de aprendizaje
LOM-ESv1.0
author
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2007-11-27
Fecha de creación del objeto de aprendizaje
LOM-ESv1.0
author
BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Ricardo Perez Virtanen EMAIL;TYPE=INTERNET:rickyvirtanen@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD
2007-11-27
Fecha de creación del objeto de aprendizaje
LOM-ESv1.0
editor
BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa EMAIL;TYPE=INTERNET: webmaster@cnice.mec.es ORG:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte END:VCARD
2007-11-27
Fecha de creación del objeto de aprendizaje
Plataforma Agrega
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LOM-ESv1.0
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2007-11-27
Fecha de creación de los metadatos del objeto de aprendizaje
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es
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text/html
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LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
linux
Kermel linux-2.2
Kermel linux-2.6.20.1
LOM-ESv1.0
operating system
LOM-ESv1.0
ms-windows
Windows 98
Windows Vista
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
ms-internet explorer
Internet Explorer 5.0
Internet Explorer 7.0
LOM-ESv1.0
browser
LOM-ESv1.0
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Netscape 5.0
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Flash
javascript
LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
didactic game
LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
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LOM-ESv1.0
classroom
LOM-ESv1.0
face to face
LOM-ESv1.0
teacher
Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
LOM-ESv1.0
difficult
PT30M
Puede ser necesario más tiempo
CONOCIMIENTO PREVIO: Experiencia básica como espectador de televisión.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Aprender a defenderse de los trucos que emplea la televisión para retener a la audiencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Trucos de la televisión para retener a la audiencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Descripción de los trucos más comunes que emplea la televisión para retener a la audiencia.
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Trucos de la televisión para retener audiencia.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Descripción de los trucos que emplea la televisión para retener a la audiencia.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración del índice de audiencia como factor determinante de la programación televisiva.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe los trucos más comunes que emplea el medio televisión para retener a la audiencia.
VARIABLES DE EVALUACIÓN: El 100 de aciertos determina la consecución del objetivo planteado.
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Prueba de ordenación de palabras para formar una oración.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: El ordenador adjudica el porcentaje de aciertos.
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Antes de la actividad, podría verse un fragmento de programa televisivo interrumpido por la publicidad.
es
LOM-ESv1.0
organize
LOM-ESv1.0
no
LOM-ESv1.0
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia
LOM-ESv1.0
universal
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LOM-ESv1.0
ispartof
mec-red.es-ccaa
es_20071127_3_00547501
LOM-ESv1.0
educational level
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.4
Cuarto curso
Nivel educativo LOM-ESv1.0
4
Educación Secundaria Obligatoria
4.5
Diversificación curricular
Nivel educativo LOM-ESv1.0
7
Programas de Cualificación Profesional Inicial
7.1
Iniciación profesional
Nivel educativo LOM-ESv1.0
7
Programas de Cualificación Profesional Inicial
7.5
Preparación acceso grado medio FP
LOM-ESv1.0
accessibility restrictions
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
Declaración del modo de acceso al siguiente nivel
1.1
Modo de presentación de la información en el acceso
1.1.3
Textual
1.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
1
Declaración del modo de acceso al siguiente nivel
1.2
Modo de interacción para el acceso
1.2.1
Por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.1
Modo de presentación de la información dentro del objeto
2.1.3
Textual
2.1.3.1
Informativo
Accesibilidad LOM-ESv1.0
2
Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje
2.3
Modos de interacción dentro de la actividad
2.3.1
Control total por teclado
Accesibilidad LOM-ESv1.0
3
Trabaja a pantalla completa
3.1
Sí
Accesibilidad LOM-ESv1.0
4
Resolución de pantalla nativa
4.1
800x600
Accesibilidad LOM-ESv1.0
5
Permite cambio de resolución con ajuste de contenido
5.2
Permite cambio de 800x600 a 1024x768
Accesibilidad LOM-ESv1.0
6
Permite adaptar la visualización
6.2
No
Accesibilidad LOM-ESv1.0
9
Tiene control de tiempo de ejecución
9.2
No
LOM-ESv1.0
competency
Competencia LOM-ESv1.0
1
Competencias generales y personales
1.20
Pensamiento crítico
LOM-ESv1.0
discipline
Árbol curricular LOE 2006
3
Educación Secundaria Obligatoria
3.4
Cuarto curso
3.4.7
Lengua Castellana y Literatura
3.4.7.9
Comprensión de mensajes orales, escritos y audiovisuales
LOM-ESv1.0
discipline
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M100
100 CULTURA
303
cultura
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M50
50 ENSEÑANZA/FORMACIÓN/EVALUACIÓN/ORIENTACIÓN
1277
enseñanza
ETB-LRE MEC-CCAA V1.0
M60
60 SISTEMA EDUCATIVO
394
centro de enseñanza
1122
escuela
1160
centro de educación secundaria
Audiencia de televisión II
-
Entrada