ADL SCORM 2004 3rd Edition Plataforma Agrega ODE-fd53ddba-c283-3eff-b43d-9681fb9c73a2 mec-red.es-ccaa es_20071127_2_0052408 Catálogo unificado mec-red.es-ccaa de identificación de ODE es_2009120712_9160455 Ilustración o figura es Utilización de técnicas sencillas de simulación de manejo de las funciones ilustración o figura, comunes a todos los procesadores de texto. procesador de textos Técnicas de trabajo intelectual LOM-ESv1.0 linear LOM-ESv1.0 2 v.0. LOM-ESv1.0 final LOM-ESv1.0 publisher BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: publicadorite EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG: Plataforma Agrega 2009-12-07T16:04:58.198Z Fecha de publicación en Agrega LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Ricardo Perez Virtanen EMAIL;TYPE=INTERNET:rickyvirtanen@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Pedro Fajardo Berruga EMAIL;TYPE=INTERNET:rodalito2@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Felipe Díaz Pardo EMAIL;TYPE=INTERNET:fedipar@gmail.com ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 author BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Isidoro Arroyo Álvarez EMAIL;TYPE=INTERNET:iarroy@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 editor BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa EMAIL;TYPE=INTERNET: webmaster@cnice.mec.es ORG:Ministerio de Educación, Política Social y Deporte END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación del objeto de aprendizaje Plataforma Agrega ODE-fd53ddba-c283-3eff-b43d-9681fb9c73a2-meta mec-red.es-ccaa-meta es_20071127_2_0052408-meta LOM-ESv1.0 creator BEGIN:VCARD VERSION 3.0 FN:Maximino Rey Rey EMAIL;TYPE=INTERNET:tejedor2002@yahoo.es ORG:MEC END:VCARD 2007-11-27 Fecha de creación de los metadatos del objeto de aprendizaje LOM-ESv1.0 es text/css application/x-shockwave-flash image/gif text/html image/jpeg application/javascript application/x-shockwave-flash 0 http://agrega.isftic.mepsyd.es/ODE/es/es_2009120712_9160455 LOM-ESv1.0 operating system LOM-ESv1.0 linux Kermel linux-2.2 Kermel linux-2.6.20.1 LOM-ESv1.0 operating system LOM-ESv1.0 ms-windows Windows 98 Windows Vista LOM-ESv1.0 browser LOM-ESv1.0 ms-internet explorer Internet Explorer 5.0 Internet Explorer 7.0 LOM-ESv1.0 browser LOM-ESv1.0 netscape communicator Netscape 5.0 Netscape 7.0 Flash javascript LOM-ESv1.0 expositive LOM-ESv1.0 simulation LOM-ESv1.0 low LOM-ESv1.0 low LOM-ESv1.0 learner LOM-ESv1.0 individual LOM-ESv1.0 laboratory LOM-ESv1.0 independent Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años. LOM-ESv1.0 easy PT10M Puede ser necesario más tiempo CONOCIMIENTO PREVIO: ; ; Conocimientos sobre qué es un procesador de textos ; OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y comprender a través de una simulación las funciones ilustración o figura, comunes a todos los procesadores de textos.; - Ampliar el conocimiento de tratamiento informático de textos; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer las funciones comunes a todos los procesadores de textos; ; OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Observar cómo convertir un texto en un texto en columnas.; -Observar cómo insertar una ilustración o figura en un texto. CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Tratamiento informático de textos; -Funciones avanzadas: columnas, ilustración o figura. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: ; -Observar a partir de una simulación cómo convertir un texto en un texto en columnas.; -Observar a partir de una simulación cómo insertar una ilustración o figura en un texto. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar positivamente el uso de los procesadores de textos; -Valorar positivamente el uso de la búsqueda de información CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ; -Observar, mostrando por simulación,cómo convertir un texto en columnas y cómo insertar una ilustración. VARIABLES DE EVALUACIÓN: Simulación de los elementos que intervienen en el proceso de conversión de un texto en columnas e inserción de una ilustración. ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de simulación proporciona una observación fiable de acuerdo al grado de aciertos y/o errores. FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio. TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: las propia del ejercicio y su resolución. una vez realizado el ejercicio se puede pedir que se ejecuten las operaciones con un texto concreto. Pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a intentar. COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para el uso de las funciones comunes de un procesador de textos; ; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos. es LOM-ESv1.0 simulate LOM-ESv1.0 no LOM-ESv1.0 creative commons: attribution - non commercial - share alike Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia LOM-ESv1.0 universal es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324 LOM-ESv1.0 ispartof mec-red.es-ccaa es_20071127_3_00547701 LOM-ESv1.0 educational level Nivel educativo LOM-ESv1.0 4 Educación Secundaria Obligatoria 4.4 Cuarto curso LOM-ESv1.0 accessibility restrictions Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.3 Textual 1.1.3.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.1 Modo de presentación de la información en el acceso 1.1.3 Textual 1.1.3.3 Motivacional Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 Declaración del modo de acceso al siguiente nivel 1.2 Modo de interacción para el acceso 1.2.2 Por ratón u otros dispositivos apuntadores Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.1 Modo de presentación de la información dentro del objeto 2.1.3 Textual 2.1.3.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.1 Modo de presentación de la información dentro del objeto 2.1.3 Textual 2.1.3.3 Motivacional Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 Declaración del modo de interacción en la actividad de aprendizaje 2.3 Modos de interacción dentro de la actividad 2.3.2 Control total por ratón u otros dispositivos apuntadores Accesibilidad LOM-ESv1.0 3 Trabaja a pantalla completa 3.1 Sí Accesibilidad LOM-ESv1.0 4 Resolución de pantalla nativa 4.1 800x600 Accesibilidad LOM-ESv1.0 5 Permite cambio de resolución con ajuste de contenido 5.2 Permite cambio de 800x600 a 1024x768 Accesibilidad LOM-ESv1.0 6 Permite adaptar la visualización 6.2 No Accesibilidad LOM-ESv1.0 9 Tiene control de tiempo de ejecución 9.2 No LOM-ESv1.0 competency Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias generales y personales 1.29 Uso eficiente de la información Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias generales y personales 1.30 Uso básico de las TIC Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias generales y personales 1.5 Autorreflexión y autoevaluación Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias académicas 2.20 Utilizar las TIC de manera segura y crítica LOM-ESv1.0 discipline Árbol curricular LOE 2006 3 Educación Secundaria Obligatoria 3.3 Tercer curso 3.3.6 Lengua Castellana y Literatura 3.3.6.6 Técnicas de trabajo LOM-ESv1.0 discipline ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M20 20 APRENDIZAJE/INVESTIGACIÓN 697 conocimiento 1026 conocimientos previos ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M30 30 ACTIVIDADES ESCOLARES 1123 actividades escolares ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M50 50 ENSEÑANZA/FORMACIÓN/EVALUACIÓN/ORIENTACIÓN 1277 enseñanza 1089 apoyo pedagógico ETB-LRE MEC-CCAA V1.0 M70 70 CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN M70.10 70.10 CAPACIDADES BÁSICAS